爬山虎的腳集體備課記錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 填空，想象爬山虎是怎樣攀爬的。（2）討論：爬山虎的攀爬方式有什么特點(diǎn)？ 找到相關(guān)句子讀一讀。 奇攀爬接著選擇最感興趣的段落。我在學(xué)生自己讀、畫(huà)、議的基礎(chǔ)上，再適時(shí)出示爬山虎腳的位置、顏色、樣子和它向上爬的過(guò)程，利用這些形象直觀(guān)的畫(huà)面，學(xué)生很容易地理解了難點(diǎn)，效果很好。這事兒需要好好琢磨琢磨。在一個(gè)原因是講得過(guò)多，老師話(huà)多，總覺(jué)得學(xué)生不夠明白，對(duì)學(xué)生不放心，有些環(huán)節(jié)可以簡(jiǎn)單些。２、再現(xiàn)過(guò)程，突破難點(diǎn)。 牢教學(xué)反思一、以讀代講閱讀教學(xué)要讓讀書(shū)聲成為課堂的主旋律。4．歸納：爬山虎的腳樣子十分奇特。（抓住“新鮮”、“一順兒”、“均勻”） 4．朗讀指導(dǎo)：讀出葉子的美來(lái)。（第一自然段寫(xiě)爬山虎生長(zhǎng)的地方；第二自然段寫(xiě)爬山虎葉子的顏色和樣子；第三至第五自然段寫(xiě)爬山虎腳的特點(diǎn)。 “莖”、“柄”都是后鼻韻母。背誦喜歡的自然段。 余蓮老師：課后可以布置學(xué)生開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，如，觀(guān)察自己感興趣的動(dòng)物或植物，并做記錄；或是做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，連續(xù)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中的變化。上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期集體備課活動(dòng)記錄年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主備教師： 余蓮 參與人員： 徐進(jìn) 時(shí)間20130926地點(diǎn)四年級(jí)辦公室備課課題集體研討過(guò)程記錄徐進(jìn)老師作教材分析：這篇課文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。在開(kāi)展活動(dòng)之前，要認(rèn)真讀讀“閱讀鏈接”的內(nèi)容，使學(xué)生體會(huì)到觀(guān)察特別是連續(xù)觀(guān)察是一種好習(xí)慣，并能有意識(shí)地運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐，也能留心觀(guān)察、寫(xiě)觀(guān)察日記。3．讀懂課文，了解爬山
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