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爬山虎的腳集體備課記錄-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 每次自學(xué)時(shí)間學(xué)生都感覺(jué)不夠,是不是課前預(yù)習(xí)不到位造成的?需要調(diào)查。在學(xué)生充分通過(guò)品味語(yǔ)言文字了解了爬山虎葉子的美麗之后,出示課件,讓學(xué)生欣賞爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩葉,欣賞爬滿墻壁的爬山虎,在讓學(xué)生有表情、有節(jié)奏地朗讀文本,直觀形象與文字融合,激發(fā)了情感,獲得美的熏陶。五、總結(jié)全文板書(shū)設(shè)計(jì) 6.爬山虎的腳樣子 ) 著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片, (2.誰(shuí)來(lái)讀讀劃出的句子?其他同學(xué)思考:這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點(diǎn)?3.拿出筆來(lái),動(dòng)手畫畫爬山虎的腳。  3.看插圖,重點(diǎn)理解課文怎樣寫長(zhǎng)大了的葉子。)  2.理清文章脈絡(luò)。(板書(shū)課題)二、檢查預(yù)習(xí)情況  1.生字中應(yīng)注意讀音的字有:“拂”讀f2.朗讀課文。如果時(shí)間允許,還可以進(jìn)行小練筆,如,用第一人稱寫寫“爬山虎腳的自述”,或是自己觀察一種植物后寫一寫。讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望,激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。研討結(jié)果4.學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法,養(yǎng)成細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣?! ?.指名朗讀課文,要求讀正確、流利。  2.這一自然段共有幾句話?分別講了什么?(共兩句話,第一句講學(xué)校里的爬山虎,第二句講家里的爬山虎。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ?。保瑢W(xué)們,我們初步學(xué)習(xí)了課文《爬山虎的腳》,誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面寫爬山虎的?(爬山虎的葉子和腳。三、學(xué)習(xí)第四小節(jié)1.這些奇特的腳是怎么來(lái)攀爬的呢?現(xiàn)在讓我們小組合作,一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的第四小節(jié),我們先來(lái)看看學(xué)習(xí)的要求(出示學(xué)習(xí)要求)學(xué)習(xí)要求:(1)讀讀課文第四節(jié),完成
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