初中物理教學中的創(chuàng)新教學(存儲版)
【正文】 活現(xiàn)象與物理知識的融合，實現(xiàn)物理教學的生活化處理，學生學習興趣被調(diào)動起來，在生活中學習物理知識，探尋物理的奧秘，真正讓理論學習與實踐學習結合起來，學以致用。三、積極做好角色轉化，讓教與學獲得新的解讀作為物理學習的啟蒙階段，中學階段的物理學習起著承上啟下的作用，而學生對物理的認識也比較淺，教師的引導、教與都會對學生產(chǎn)生潛移默化深遠持久的影響。五、結語知識經(jīng)濟的時代背景下，知識經(jīng)濟最主要的動力資源就是創(chuàng)新。其二必須對學生開展正確思維方法的培訓。例如長度測量放到教學中，就是測立定跳遠、操場跑道等，相較于單純的課堂講解，學生獲得新奇的學習體驗，物理學習興趣更高。問題創(chuàng)設必須符合學生的認知實際，與學生能力發(fā)展層次對應，而問題的提出并不是教師單方面的起作用，學生的提問才是問題創(chuàng)設的關鍵，教師必須對學生的回答質(zhì)疑給予肯定與指導，這是學生創(chuàng)新意識進一步發(fā)展的關鍵?！娟P鍵詞】初中物理；學以致用；創(chuàng)新能力；實踐體會一、注重創(chuàng)新教學氛圍的
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1