初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)-wenkub
2023-04-22 01:53:22 本頁(yè)面
【正文】 造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)環(huán)境對(duì)人的影響是直接而深刻的，因此學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)必須借助具體的教學(xué)環(huán)境與氛圍實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造有效的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的客觀前提。例如可以是科學(xué)家的專題訪談，可以是舒緩身心的輕松音樂(lè)，可以是激動(dòng)人心的實(shí)驗(yàn)演示等，通過(guò)這些多元的形式呈現(xiàn)及趣味的內(nèi)容設(shè)置激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱情，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的好奇心。問(wèn)題創(chuàng)設(shè)必須符合學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，與學(xué)生能力發(fā)展層次對(duì)應(yīng)，而問(wèn)題的提出并不是教師單方面的起作用，學(xué)生的提問(wèn)才是問(wèn)題創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵，教師必須對(duì)學(xué)生的回答質(zhì)疑給予肯定與指導(dǎo)，這是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。借助實(shí)驗(yàn)道具或者講解輔助教具，讓單純的理論學(xué)習(xí)與有形的生活學(xué)習(xí)融合起來(lái)，降低知識(shí)難度，讓學(xué)生更容易接受物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如長(zhǎng)度測(cè)量放到教學(xué)中，就是測(cè)立定跳遠(yuǎn)、操場(chǎng)跑道等，相較于單純的課堂講解，學(xué)生獲得新奇的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，物理學(xué)習(xí)興趣更高。因此啟蒙教師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大深刻的影響。其二必須對(duì)學(xué)生開展正確思維方法的培訓(xùn)。參考
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