【正文】 答案：略 第四部分 教學(xué)評價 在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準備和教學(xué)方案實施后，你將進入教學(xué)評價階段。 答案：略 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題 模擬試題二 （以下答案僅供參考） 基本知識 在進入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。 2．感受文中《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。 A．導(dǎo)入新課時要求學(xué)生記憶生字和生詞 B．導(dǎo)入新課時要求學(xué)生默寫生字和生詞 C．教師引導(dǎo)學(xué)生直接進入課文第一段的學(xué)習(xí) D．由學(xué)生討論《清明上河圖》以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 答案： D 二、教學(xué)思考 1．如何讓學(xué)生感受到文中所描述的繪畫藝術(shù)。首先指出《清明上河圖》在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位，激發(fā)學(xué)生去 了解《清明上河圖》 在新課導(dǎo)入過程中，教師要做好輔導(dǎo)工作，能及時的根據(jù)課堂實際需要解決問題，保障課堂教學(xué)的有序進行。 3)街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、土農(nóng)工商。 第 題 (單選題 )從教育技術(shù)的角度考慮，教師 應(yīng)布置怎樣的課后作業(yè)才能使學(xué)生既清楚的了解到《清明上河圖》的藝術(shù)地位，又能體會到信息技術(shù)的優(yōu)越性 ( )。 第 9 題 (填空題 )教師在制作課件時，如果要在 Word 中使用特殊符號 “① ”，那么首先應(yīng)選擇 ______菜單。 (2)將全文的行距設(shè)置為固定值 18 磅。 A．重新安裝計算機的聲卡驅(qū)動程序即可解決 B．下載播放軟件的最新版本并安裝 C．改變存放課件的上一級文件夾 D．先去掉原聲音圖標，然后重新鏈接所需的聲音文件 答案： D 第 19 題 (單選題 )在課堂上記錄學(xué)生小組討論的結(jié)果，如果全班學(xué)生分為四個小組，就三個方面的知識展開討論，那么記錄結(jié)果的表格大小應(yīng)為 ( )。 第 21 題 (單選題 )以下有關(guān)教學(xué)評價的敘述中，闡述合理的是 ( )。 A．通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 B．由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息 C．教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息 D．根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式 答案： B 第一部分 教案設(shè)計 在設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對教育技術(shù)基本知識的理解，然后由你 來補充完成一個完整的信息化教學(xué)方案。 2．能有感情的閱讀文中描述畫面的部分。 三、解決問題 1．能有感情的朗讀文中描述《清明上河圖》畫面的部分。 A．教師不加任何評論，由學(xué)生自由發(fā)表對段落的看法 B．根據(jù)學(xué)生的認知水平分組討論，然后小組進行小結(jié)匯報 C．教師指定學(xué)生發(fā)言，然后針對發(fā)言的情況進行適當?shù)脑u論 D．教師首 先指出自己的看法，然后讓學(xué)生以此為導(dǎo)線自由討論 答案： B 初讀課文 整體感知 自讀課文 由學(xué)生初讀課文，了解課文描述的整體布局，首先檢查預(yù)習(xí)效果，要求學(xué)生能正確寫下列生字、生詞：汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、鳥瞰、惟妙惟肖等，教師可以采取點名默寫的方式考察學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后據(jù)此情況來進一步開展教學(xué)活動 通過初讀課文，讓學(xué)生了解課文的整體結(jié)構(gòu)，然后就由教師指出需要細讀的段落，或者針對問題讓學(xué)生自己去尋找文中的段落來細讀，如：課文都描繪了 哪些地方的景象？ 領(lǐng)悟特點 第 題 (單選題 )在初讀課文時，如果教師要求學(xué)生帶著問題閱讀課文，讀完之后將參考答案與自己所讀的段落進行對照，那么從教育技術(shù)的角度考慮，在這一過程中，以下哪種方法體現(xiàn)了課程教學(xué)與信息技術(shù)的整合？ ( )。 第 題 (單選題 )在自讀課文階段，考慮到學(xué)生個體之間的差 異性，教師應(yīng)如何了解學(xué)生是否體會到了課文中所描繪的畫面特點？ ( )。 A．按 Ctrl+Z鍵 B．執(zhí)行撤消操作 C．搜索文檔中錯誤的地方并改正 D．使用 “編輯 ”菜單中的 “替換 ”命令 答案： D 第 8 題 (操作題 )在制作課件時，要求課件的背景為指定的圖片文件，而不是僅以插入圖片的形式作為背景，請新建一個幻燈片演示文稿（版式為標題幻燈片版式），按照下面的要求進行操作： (1)參照樣片，在幻燈片的主標題欄內(nèi)輸入文字 “清明上河 圖 ”，并將字體設(shè)置為宋體， 60號，加粗，黃色（ RGB： 255， 255，0），且居中顯示。 A．清明上河圖 .mp3 B．清明上河圖 .rm C．清明上河圖 .bmp D．清明上河圖 .rmvb 答案： C 第 12題 (多選題 )以下選項中有哪些軟件可以 實現(xiàn)插入圖片素材的操作 ( )。 答案：略 第三部分 教學(xué)實施 在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準備后，你將進入教學(xué)方案的實施階段，在這一階段，你需要解決一些在課堂實施過程中可能遇到的問題。 (3)參照樣張，調(diào)整每張幻燈片中文字的位置。 (2)按照總成績進行降序的排序操作，如果總成績相同則按照課堂表現(xiàn)分數(shù)的降序排序。 A．教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計活動的有機組成部分 B．教學(xué)評價結(jié)束之后，整個課時的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束 C．教學(xué)評價只對教學(xué)活動的結(jié)果進行測定、衡量和價值判斷 D．教學(xué)評價與教學(xué)設(shè)計的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系 答案： A 第 22題 (單選題 )在某項教學(xué)活動中，為使活動效果更好而不斷進行的評價是 ( )。 A． 4*3 B． 4*4 C． 5*4 D． 3*5 答案： C 第 20 題 (操作題 )教師在制作課件時，如果課件背景與文字的對比不明顯，就需要更換課件背景，并套用固有的模板，請打開 “素材 ”文件夾下的文件 “清明上河圖 ”，按照下面的要求進行操作： (1)將所有幻 燈片的背景顏色替換為白色（ RGB： 255， 255， 255）。 (3)將正文中的圖片的對比度調(diào)整為 50%。 答 案：插入 第 10 題 (填空題 )本課時的教學(xué)重點之一在于提高學(xué)生有感情的閱讀文章的能力，如果要求教師事先做好閱讀的范例，那么應(yīng)該使用 Windows 操作系統(tǒng)自帶的 ______工具軟件。 A．反復(fù) 閱讀課文，從作者的描述中體會其藝術(shù)地位 B．利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集對《清明上河圖》的評價、看法等 C．結(jié)合課文，向家長了解《清明上河圖》的藝術(shù)地位 D．向高年級的學(xué)長請教，了解他們對《清明上河圖》的看法 答案： B 第 6 題 (單選題 )教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)《清明上河圖》的圖片時，為準確的搜索到需要的圖片，應(yīng)設(shè)置搜索引擎的關(guān)鍵詞為 ( )。一派繁榮昌盛景象。為了更大限度地激發(fā)學(xué)生對《清明上河圖》學(xué)習(xí)的主動性，可以在教師的調(diào)控下進行討論活動，談?wù)劥蠹以跊]有學(xué)習(xí)課文之前對《清明上河圖》的看法。 2．如何讓學(xué)生能在自己的作文中使用藝術(shù)描述手法。 3．賞析情，理解詩人老病孤愁的思想感情。 第 1 題 (單選題 )下列有關(guān)教學(xué)技術(shù)的敘述中，闡述合理的是 ( )。在這部分中，你需要評價已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況。 A．文件的屬性設(shè)置為只讀，因此無法執(zhí)行保存操作 B．在文件沒關(guān)閉之前，已將文件剪切到其他目錄下 C．在文件沒關(guān)閉之前，已將文件復(fù)制到其他目錄下 D．在文件沒關(guān)閉之前，該目錄下的文件已被刪除 答案： A 第 17 題 (單選題 )如果教師在演示課件時，課件中鏈接的聲音（ mp3 格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨點擊時能正常地播放，那是因為 ( )。 (2)將該幻燈片的切換方式設(shè)置為 “水平百葉窗 ” (3)將文件保存在文件夾 “素材 ”中，并命名為 “清明上河圖 ”。 答案：略 第二部分 資源準備 在講授《清明上河圖》課程之前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。 A．用 Windows 操作系統(tǒng)自帶的錄音軟件給總結(jié)發(fā)言錄音 B．用 Word 應(yīng)用軟件記錄每個小組的 總結(jié)發(fā)言 C．用 Excel應(yīng)用軟件畫表格記錄每個小組的總結(jié)發(fā)言 D．用教師的備課本記錄下每個小組的總結(jié)發(fā)言 答案： A 教學(xué)總結(jié) 作業(yè)布置 在領(lǐng)悟了《清明上河圖》的重要地位之后，教師做本課時的教學(xué)小結(jié)，小結(jié)也由問題引出，是一種總結(jié)性的問題：本文表達了作者怎樣的思想感情？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師從兩個方面做課時總結(jié)，即：對古代勞動人民的贊美，為祖國燦爛的古代文化感到自豪。 2)汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。 教學(xué)資源 為課堂教學(xué)準備相應(yīng)的教學(xué)資源，如為了讓學(xué)生了解更多有關(guān)《清明上河圖》的畫面內(nèi)容，可以收集相關(guān)的圖片素材，并制作成課件供學(xué)生欣賞，以培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力。 3．能有感情 的朗讀文中描述《清明上河圖》畫面的部分。 A．由學(xué)生朗讀課文引出對課文的學(xué)習(xí) B．由學(xué)生記憶文中生字或生詞引出對課文的學(xué)習(xí) C．直接由國畫《清明上河圖》引出對課文的學(xué)習(xí) D．由教師講解文中第一段引出對課文的學(xué)習(xí) 答案： C 第 5 題 (單選題 )確定教學(xué)目標，根據(jù)教學(xué)重點、難點，為教學(xué)活動選擇合適的教學(xué)方法，回答下 表所提出的問題。 (2)按照總成績進行降序的排 序操作，如果總成績相同則按照課堂表現(xiàn)分數(shù)的降序排序。 (3)參照樣張，調(diào)整每張幻燈片中文字的位置。 答案：略 第三部分 教學(xué)實施 在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準備后，你將進入教學(xué)方案的實施階段，在這一階段，你需要解決一些在課堂實施過程中可能遇到的問題。 答案：錄音機 第 11題 (單選題 )如果要求在課件制作中插入圖片或文字進行說明，那么以下符合要求的是 ( )。 A．中國文化遺產(chǎn) B．中國藝術(shù)瑰寶 C． 清明上河圖 D．清明藝術(shù)品 答案： C 第 7題 (單選題 )教師在整理文檔內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)將《清明上河圖》錯寫成了《清明河上圖》，那么應(yīng)該采取怎樣的操作步驟來更快捷的修正錯誤？ ( )。 學(xué)生根據(jù)自己朗讀的段落， 讀出各自的特點，要求能做到飽含作者的贊美之情，以此來體會描述的畫面特點。 第 (單選 題 )在課文段落的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生討論對某個自然段的看法，為了使學(xué)生在討論過程中發(fā)揮其主觀能動性，且使每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機會，那么應(yīng)選擇何種教學(xué)策略 ( )。 3．如何讓學(xué)生自讀自悟，感悟出我國古代人民的藝術(shù)才能。