全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試中級考試大綱(存儲版)
【正文】 適用于教學(xué)人員（ 中 級）。 總體來講， 具備 中 級教育技術(shù)能力的中小學(xué)教師，應(yīng)達(dá)到 如下 要求 ： 1. 進(jìn)一步理解 教育技術(shù) 的基本知識 ，加強(qiáng)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)的意識。 8. 能夠運(yùn)用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、統(tǒng) 計與分析； 掌握 對 教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果 進(jìn)行 評價 和反思 的 方法。 三 、 研究性學(xué)習(xí) 內(nèi)容 ⑴ 研究性學(xué)習(xí)的概念 ⑵ 研究性學(xué)習(xí)的特征 ⑶ 研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計 方法 要求 了解研究性學(xué)習(xí)的概念 、 特征 及 設(shè)計 方法 。 ⑶ 了解 學(xué)習(xí)者在信息化環(huán)境下出現(xiàn)的新特征 。 2． 數(shù)字化教學(xué) 資源的獲取 內(nèi)容 ⑴ 網(wǎng)上數(shù)字資源的下載與保存 ⑵ 圖像和 視頻 的抓取 ⑶ 利用外 部 設(shè) 備 （ 攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、話筒、掃描儀等 ） 采集 資源 要求 能使 用適當(dāng)?shù)墓ぞ?獲取 數(shù)字化教學(xué) 資源 。 2． 網(wǎng)頁課件的 設(shè)計 與制作 內(nèi)容 ⑴ 網(wǎng)頁課件 的 設(shè)計 ⑵ 網(wǎng)頁課件的 制作 要求 能 根據(jù) 教學(xué)內(nèi)容 確定 網(wǎng)頁課件 的結(jié)構(gòu)， 會 制作 簡單的 網(wǎng)頁課件 。 ⑵ 掌握 組織和 指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行 研究性學(xué)習(xí) 的 方法 。 三、教學(xué)評價數(shù)據(jù) 的 處理和分析 內(nèi)容 ⑴ 評價 數(shù)據(jù)的處理 （ 統(tǒng)計 計算、 分類匯總 、 統(tǒng)計圖表 等 ） ⑵ 評價數(shù)據(jù)的分析 （ 定量分析 、 定性分析 ） ⑶ 評價數(shù)據(jù)的 呈現(xiàn) （ 文本 、 表格 、 統(tǒng)計 圖 表 等 ） 要求 ⑴ 能夠根據(jù)需要利用電子表格工具對評價數(shù)據(jù)進(jìn) 行處理和分析 。 二、教學(xué)評價的設(shè)計 內(nèi)容 ⑴ 常用評價方法 （ 作業(yè)與測驗(yàn)、問卷調(diào)查、訪談、觀察、檔案袋、反 8 思） 的作用和適用范圍 ⑵ 常用 評價工具 （ 調(diào)查問 卷、檔案袋、訪談記錄表、觀察記錄表、評價量規(guī)） 的設(shè)計 ⑶ 研究性學(xué)習(xí)評價的設(shè)計 要求 ⑴ 了解常用評價方法的作用和適用范圍 。 ⑵ 能根據(jù)教學(xué)需要，選擇合適的教學(xué)組織形式 （ 班級授課 、 小組合作學(xué)習(xí) 、 個別化學(xué)習(xí) ） 。 三、網(wǎng)頁課件 的設(shè)計 與制作 1． 網(wǎng)頁課件的基礎(chǔ)知識 內(nèi)容 ⑴ 超鏈接 的概念 ⑵ 網(wǎng)頁 的構(gòu)成要素 ⑶ 網(wǎng) 頁課件的教學(xué)作用及其 使用 條件 ⑷ 常用 的 網(wǎng)頁制作工具 要求 ⑴ 了解超鏈接的概念。 二、 信息技術(shù)在 教 學(xué)方 案 設(shè)計中的應(yīng)用 內(nèi)容 ⑴ 文 字 處理軟件 ⑵ 知識可視化工具 要求 ⑴ 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求， 進(jìn)一步 運(yùn)用文字處理軟件優(yōu)化電子教案 5 和處理電子教案 (樣式、模板、修訂和批注、目錄和索引 等 )。 ⑵ 了解 教學(xué)目標(biāo)分類 理論的基本內(nèi)容 。 ⑵ 進(jìn)一步理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ) 。 5. 了解研究性學(xué)習(xí)的概念 、 特征 和 基本環(huán)節(jié) ，并能掌握 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計方案 的設(shè)計方法 。與《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱“能力標(biāo)準(zhǔn)”）對應(yīng)， NTET分為教學(xué)人員、技術(shù)人員和管理人員三大類，教學(xué)人員 水平考試 又分為初、中、高三 個 級 別 。 2. 掌
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