新教師感言(存儲(chǔ)版)
【正文】 課時(shí)的時(shí)候，我對(duì)閱讀是不知如何下手，在明老師的指導(dǎo)和幫助下，我已經(jīng)有自己的一 套講解閱讀的方法；由于對(duì)學(xué)生的理解能力和接受能力不熟悉，每單元的課時(shí)安排上我都會(huì)請(qǐng)教明老師，以確定單元的每一課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策，該拿他們?cè)趺崔k呢？就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著我，后來(lái)我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案；我們班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，課堂上搗亂，課后作業(yè)不按時(shí)完成，這樣這個(gè)班每次都有好幾個(gè)學(xué)生不交作業(yè)，在請(qǐng)教幾個(gè)老師之后，我很快的得以解決了。這里有這么多的優(yōu)秀教師，資深教師值得我主動(dòng)去學(xué)習(xí)，在這里，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和熱心指導(dǎo)消除了我第一次參加工作帶來(lái)的不安和顧慮， 工作并非意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是意味著新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始。這些日子，我也在思考，這到底是一個(gè)怎樣的轉(zhuǎn)身呢？這個(gè)轉(zhuǎn)身并不是華麗的，但也不是狼狽的。憧憬著在新的學(xué)校，能夠成長(zhǎng)會(huì)新的自己，能夠彌補(bǔ)在實(shí)習(xí)期間犯過(guò)的錯(cuò)，能夠蛻變。回到宿舍，家長(zhǎng)們的電話接踵而來(lái)，家長(zhǎng)們的心痛深深地寫(xiě)在了語(yǔ)言里面。還是過(guò)著那樣標(biāo)準(zhǔn)的生活。解決這個(gè)問(wèn) 題，課代表與組長(zhǎng)充當(dāng)了重要的角色，首先是從布置作業(yè)開(kāi)始規(guī)范，到發(fā)作業(yè)，每個(gè)步驟都跟課代表及組長(zhǎng)明確了責(zé)任及事務(wù)。為了目標(biāo)，奮斗，努力，向前沖。孩子們沒(méi)有形成良好的作業(yè)完成意識(shí)，導(dǎo)致我們班學(xué)習(xí)的成績(jī)一直處于底層。開(kāi)學(xué)三個(gè)月，孩子們的表現(xiàn)并不如意料中的那樣滿意，各種各樣的問(wèn)題層出不窮。傍晚回去，腳是直接站到腫了。等到我覺(jué)悟過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是實(shí)習(xí)結(jié)束了。在這三個(gè)月里面，感想良多。 第四篇：新教師感言 作為一名新教師的感言 2021年 10 月 12日東關(guān)小學(xué)星期三晚 從學(xué)生到新教師的轉(zhuǎn)型，讓我欣喜不已，然而內(nèi)心也有一份忐忑，因?yàn)槲乙迅惺艿搅俗鳛橐幻W(xué)數(shù)學(xué)教師的重大責(zé)任與種種困難的挑戰(zhàn)。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。”我想，我今天何嘗不是告訴了 孩子們兩點(diǎn)：“寬容待人”“團(tuán)結(jié)合作”。當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童。我的教學(xué)之路放始矣。 最后來(lái)談?wù)劙嘀魅?。?jīng)過(guò)幾番思考與嘗試， 發(fā)現(xiàn)這樣的孩子需要關(guān)愛(ài)，需要引導(dǎo)，需要時(shí)刻提醒。所以開(kāi)學(xué)來(lái)一直都有壓力。還有好多事等著我去鉆研和探索。兩個(gè)月下來(lái)，我體驗(yàn)到了要做好班主任十分不容易。經(jīng)過(guò)幾星期的努力，孩子也潛移默化地發(fā)生了變化。但是，我對(duì)自己有壓力就要變動(dòng)力。新教師感言 第一篇：新教師感言 新教師教學(xué)感言 工作近兩個(gè)月，最大的感受，一個(gè)字：忙。所以開(kāi)學(xué)來(lái)一直都有壓力。經(jīng)過(guò)幾番思考與嘗試，發(fā)現(xiàn)這樣的孩子需要關(guān)愛(ài)，需要引導(dǎo)，需要時(shí)刻提醒。
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