新教師感言(完整版)
【正文】 作，從一開始的應(yīng)接不暇，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的應(yīng)接自如。俗語說：萬事開頭難。去發(fā)現(xiàn)去挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立自信。如何把運(yùn)動技能，運(yùn)動知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生容易理解，但又不能是純粹的模仿練習(xí)，灌輸式，要生 動有趣，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)知識，自己總結(jié)知識點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。目前，對于我的學(xué)生最大的問題就是他們的學(xué)習(xí)積極性。這次我也親身體驗(yàn)到了。本學(xué)期我任教三年級班和二年級各兩個班級的體育，并任三年 3 班的班主任。由于我們班全數(shù)為外來打工人 員，所以孩子個個都充滿“野性”，不重視學(xué)習(xí)，作業(yè)應(yīng)付了事，紀(jì)律松散，有甚至有的出現(xiàn)屢教不改。如何創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生學(xué)以致用。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣和生活習(xí)慣。這次我也親身體驗(yàn)到了。目前，對于我的學(xué)生最大的問題就是他們的學(xué)習(xí)積極性。如何把運(yùn)動技能，運(yùn)動知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生容易理解，但又不能是純粹的模仿練習(xí)，灌輸式，要生動有趣，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)知識，自己總結(jié)知識點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。去發(fā)現(xiàn)去挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立自信。但是我從來沒有后悔過自己當(dāng)初的選擇，那就是我成為一名光榮的教師！ 走上講臺，我知道了學(xué)生需要老師的“愛”?！碧貏e是作為一名新教師，自己能以寬容之心對待學(xué)生，但是總覺得學(xué)生不理解自己的寬容，相反他們認(rèn)為是老師的無能與軟弱，這樣也是自己的心理感受到一 些委屈。面對新接手的工作，面對自己新的身份，面對兩個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手。我聽課的主要對象是我的師傅明老師 —— 在學(xué)校的照顧下，我們這批新老師都給指定了師傅。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有 經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。 從一個富于幻想的學(xué)生年代里走了出來，走進(jìn)了一個成人的世界里，走進(jìn)了一個與理想截然不同的世界，在這里我深刻地感悟到：教師的工作不是享受，相比其他的職業(yè)來說，它的奉獻(xiàn)精神更多一些。每天大學(xué)的教授在講臺上給我們佩佩而談教師應(yīng)該如何，不應(yīng)該如何。不當(dāng)班主任的教師生涯是不完整的，不當(dāng)班主任的教師是無法成長的。但是，我每天的心情都是滿滿的，滿滿的是幸福。既然問題出現(xiàn)了，那就肯定是有辦法解決的。 當(dāng)然在未來的教師生涯里面，還有許許多多的事情，許許多多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q。在班級管理上，教學(xué)是基礎(chǔ)，效能最大化是追求的目標(biāo)。于是，我著手解決班級管理秩序的建設(shè)，班干部隊(duì)伍的成立為我日常班級管理帶來了方便。在軍訓(xùn)結(jié)束時，拿著軍訓(xùn)會操比賽二等獎，還有綜合評比二等獎的獎狀的時候，我心里想著孩子們開學(xué)應(yīng)該會不錯的。短短五天的軍訓(xùn)，不僅僅讓學(xué)生蛻變成一個個的小黑臉，連我自己都變成了一個大黑臉。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任科任及實(shí)習(xí)班主任，讓我深刻地體會到教師這個職業(yè)并不如教授給我們說的那樣。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這個機(jī)會，工作的旅程剛剛
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