【正文】 靈，面對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。教學中，我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學生在練習中邊說邊做，這樣既加深了學生的印象，又培養(yǎng)了學生的無意注意的能力。就在這種隱性的暗示下，讓他們會自覺的去做的更好。在教學實踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏效果。但我從來不這么認為，肢體運動是一種無聲的語言，是大腦的一種高級運動，它是在思維的支配下才能展現(xiàn)出的肢體樂章。 回顧自己的教學生涯，我只能用幾個詞來形容：平平淡淡，普普通通，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。各位前輩同事都在我有困惑的時候主動的幫助我，指導我，讓我感覺到了大家庭的溫暖和和諧。那么聽課就是我們學習的最好途徑。沒有備課的上課是盲目的，是沒有把握的，是注定要失敗的。師德的核心是教師對學生的愛，簡稱為“師愛”。 謝謝大家！ 第三篇：新教師座談會發(fā)言稿 新教師座談會發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們： 大家下午好！我是語文組二年級的熊英。二（ 6）班的家長們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。記得亮相課那天，許多老師過來聽課，課結(jié)束后，一起評課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術(shù)性等，這些建議我都認真接受，努力摸索，不斷進步?！睂Υ?，我很有感觸。 這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛去培育我的學生。各位前輩同事都在我有困惑的時候主動的幫助我，指導我，讓我感覺到了大家庭的溫暖和和諧。那么聽課就是我們學習的最好途徑。沒有備課的上課是盲目的，是沒有把握的，是注定要失敗的。師德的核心是教師對學生的愛，簡稱為“師愛”。 謝謝大家！ 第五篇：新教師座談會發(fā)言稿 新教師座談會發(fā)言稿 各位領(lǐng)導、各位同事 : 大家下午好。低段教學中，我盡量在課堂上結(jié)合多媒體、肢體語言等或者學生熟悉的動畫人物去引導教學，讓 學生漸漸培養(yǎng)對語文閱讀的興趣，能更快適應(yīng)我的教學方法。 有一定能力時，多寫寫教學論文，多參加比賽。 不放棄后進生。語文學習是靠從小慢慢積累沉淀，而非一朝一夕。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻出自己的汗水，也創(chuàng)造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績。 第三：關(guān)愛學生、建立良好師生關(guān)系： 我們應(yīng)該“為人師表”，“以身作則”。 另外我們還要繼續(xù)學習一些理論性的知識，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，形成論文，不要做一個教書匠，要當學習型、反思型教師。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。在五中這個大家庭里，我們是一家人，我們是一個團隊，做好溝通和配合非常重要，所以我要在各方面多學習多交流，爭取做一個合格的五中人。我認為，要當好班主任，也要經(jīng)常反思。這是心里話，更是事實。每一次的磨課，五位語文老師都會想辦法來聽課，下課后還會一起討論不足與進步，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我 感到身處這個團結(jié)的集 體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我，倍感溫暖。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個隊伍中，我可以學習收獲到許多，成長得更快。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻出自己的汗水，也創(chuàng)造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績。 第三：關(guān)愛學生、建立良好師生關(guān)系： 我們應(yīng)該“為人師表”，“以身作則”。 另外我們還要繼續(xù)學習一些理論性的知識，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，形成論文，不要做一個教書匠，要當學習型、反思型教師。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。在五中這個大家庭里，我們是一家人，我們是一個團隊，做好溝通和配合非常重要，所以我要在各方面多學習多交流，爭取做一個合格的五中人。是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微 笑給了我鼓勵，是孩子們清純的眼眸給了我希望，是家長的信任給了我信心。因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道 路，我也會一路放歌而行！ 新教師座談會發(fā)言稿 4 各位領(lǐng)導、老師們： 大家好 ! 現(xiàn)在正是一年中最美好的季節(jié)，天空格外湛藍，心情格外舒暢，九月是一個新學年的開始，更有我們老師自己的節(jié)日 !今天我能參加優(yōu)秀教師代表座談會，感到非常榮幸，但也有些惶恐不安。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。例如，為了調(diào)動學生練習的積極性時，我會召集學生，以發(fā)現(xiàn)各種運動人才為名，來贊賞某個同學的練習熱情與進步。而這時學生都會把老師在平時課堂中訓練的“挺胸，立頸，眼放光”的口訣付諸于行動中。 在我的體育課堂中，處處體現(xiàn)著“口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相長。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著“德”帶給我的快樂與成功。這里有一段話與大家共勉：“當你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值；當你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學方法是可以勝任的，但要成為被學生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業(yè)能力，你的教學魅力，都是缺一不可的。 從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。 最后，我想再次感謝學校對我的信任，以及對我的培養(yǎng)；還要感謝導師們認真負責，細心指導我，幫助我快速的成長。學校 有一套嚴格的內(nèi)務(wù)管理方案，這方面大大減輕了班主任的工作負擔?？粗鴤渫浬系氖虑?，一件一件被完成，覺得自己每一天過得很充實，每一天都在成長。還記得主任們第一次來聽我的課，我是緊張的，一堂課結(jié)束后，前輩們給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上過渡銜接要自然流暢等，這些建議我都牢記在心，在以后的課堂上，更加注意這方面細節(jié)的設(shè)計。我今天的發(fā)言主要有兩個方面：感動和挑戰(zhàn)。這時的教育和采取相關(guān)的措施是必要的，但千萬不能因操之過急而導致自己言行失當，這樣在學生中會產(chǎn)生不良影響，對班級的長期發(fā)展是不利的。這也需要我們精心設(shè)計，做好充分的準備。聽完課我們要主動找老教師討論，帶著對這一節(jié)課的理解、體會與思考去交流。 三個行動： 第一、多多聽課、虛心請教、認真學習： 我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學 的內(nèi)在客觀規(guī)律，不能很好地把握我們學生的客觀實際。這就要求我必須有一個變化，即角色的轉(zhuǎn)變，定好自己的位置。十三年教學磨礪，我曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。 我覺得一位真正的好老師，不應(yīng)重復昨天的自我，而應(yīng)該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對傳統(tǒng)美德的彩虹，從而讓學生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。 借機我幽默地說：“我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個極佳的人才”此時學生哈哈大笑。在教學中，我非常側(cè)重對學生自信心的培養(yǎng)。 在課上經(jīng)常會聽到我用啟發(fā)式的語言，來提示告誡學生。 體育教學不僅是培養(yǎng)學生健康的身體，更重要的是培養(yǎng)積極樂觀的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更應(yīng)該關(guān)注生命的價值，關(guān)注健康的意義，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。下面我想結(jié)合這一年工作中的實際來談?wù)勎业母惺埽瑲g迎各位領(lǐng)導和老師批評指正。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。 一個有知識的人可以成為學者，但不一定能成為一名教師。如今是知識爆炸的時代，以 前是要教學生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。 二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度 在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。 根據(jù)各科老師的反映，這兩個禮拜來的課堂紀律及自習紀律都普遍良好。 還有一個挑戰(zhàn)就是，如何幫助他們盡快適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活，如何幫助他們找到正確的學習方法，養(yǎng)成好的學習習慣。 好在學校有著高效完善的管理系統(tǒng)，對每一天的活動安排都具體化到每一個細節(jié)，一切工作都有序進行，打消了我最初的不安與焦慮，在大家的幫助下，我相信自己可以做好這份工作。這些天的工作下來，我覺得我成長了不少，這都離不開大家的幫助。 新教師座談會發(fā)言稿 1 尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們： 大家下午好！我是高一年級生物組的 XXX，現(xiàn)擔任 XX 的班主任。 先說感動，剛來實驗就被美麗的校園深深吸引，能在這里工作，是我的幸運。對于大家無私的幫助，除了感謝，更多是感動。 第二個挑戰(zhàn)是：面對一群陌生的孩子，如何把他們團結(jié)起來。解決好內(nèi)務(wù)問題，才能全力以赴的學習。未來的路還很長，我相信自己可以在不斷的磨練中成為一名優(yōu)秀的人民教師。這樣，我們的技藝就會不斷提高。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學方向、教學體系，了解了教學的重點、難點在體系中的位置，學會了一般的教育教學技巧，初步探求出學科的教學規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段；二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學生、自我反思、多學科滲透，初步形成自己的教學風格；三是成名階段，在初步形成教學風格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學風格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭取成為本學科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師 。 四、能力不講大小，責任決定績效 能力不講大小，責任決定績效，責任保證一切。我們的