【正文】 職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識傳遞給學(xué)生，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。只有當(dāng)你意識到是為自己工作時，你才能體會生命是多么快樂和有意義。我總是說：“我每天都在辛苦著并快樂著?！边@也是我的教學(xué)特色。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時，又會啟發(fā)學(xué)生說：“看看誰最有素養(yǎng)”，此時，學(xué)生會立即想起“不爭不搶，有素養(yǎng)”這句口訣。這種鼓勵不僅僅使得到贊揚的學(xué)生樹立了自信心，更調(diào)動了其他學(xué)生練習(xí)的積極性，因為他們也想讓老師把他們當(dāng)做人才來發(fā)現(xiàn)。 在很多人眼中，體育課無非蹦蹦跳跳而已，對學(xué)生的思維要求不高。因為我只是xx 鎮(zhèn)一名普通的小學(xué)教師，沒有說過什么豪言壯語，更沒有做出什么驚人業(yè)績，在我們鎮(zhèn)里，還有很多老師遠(yuǎn)比我優(yōu)秀，遠(yuǎn)比我努力。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育教學(xué)的真諦。 兩個觸動： 五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動了我能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運。我們要想擁有這份財富，就必須虛心的學(xué)，一點一滴的學(xué)。 第二：明確目的、把握全局、精心備課： 備好課是上好課的前提，實際它是比上課還重要的。這樣我們才能給學(xué)生一個良好的形象，才可能在學(xué)生中樹立威信。 再一次感謝五中領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助。校園中的寧靜路和致遠(yuǎn)路，寧靜而致遠(yuǎn)，這是種人生態(tài)度，是我工作的起點，更是我一生的財富。第一個挑戰(zhàn)是：如何平衡好 上課和班務(wù)工作。在大家共同努力下， 10 班取得了黑板報比賽三等獎以及教室布置一等獎的好成績。一定要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能帶動學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)的專注力，從而提高學(xué)習(xí)效率。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ 新教師座談會發(fā)言稿 2 各位老師 ,大家好！ 今天，我們在這里舉行一個座談會，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我 們這個老師圈子 ,盡快融入這個圈子。 就拿我個人來說，到學(xué)校工作后，可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。 三、英雄不問出處，認(rèn)識決定出路 我經(jīng)常在思考一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什么在決定著一個人的命運？是身高、長相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷， 答案都是否定的。一般來說，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強但能力弱，能力弱且無責(zé)任心。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強弱在起作用。剛來到學(xué)校時，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，讓我接手初一年級體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊。在與他們相處中，我得到了純真的快樂。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。 曾有這么一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個活動內(nèi)容，于 是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課中形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著我，這樣他們就會得到我的語言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱贊，而且學(xué)生都知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實這更是我對學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）。舞蹈就是一種最具有說服力的肢體語言。記得九六年的 九月，我滿載著希望踏上了新的征程，被分配進(jìn)了當(dāng)時相對落后偏僻的五豐小學(xué)。 在教書育人的日子里，我一直深信：只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般地產(chǎn)生 !堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利 ! 最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬事如意 ! 新教師座談會發(fā)言稿 5 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 首先，我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動表示衷心的感謝，同時我也對能夠有機會在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬分榮幸。同時讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高，也讓我覺得教學(xué)工作順手了許多，壓力也沒有之前那么大了，逐漸的我可以體會到教育工作的樂趣。 我們在聽課的時候要注意記筆記并加以歸類?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則敗”。一個班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個性等等也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，非常榮幸來到長郡雨外，認(rèn)識大家，我很開心與各位同仁們在這里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。對此，我都充滿感激！ 再說感動。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會有更多的進(jìn)步。當(dāng)班主任工作確實很累，特別是來到我們二（ 6）班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。 第四篇：新 教師座談會發(fā)言稿 新教師座談會發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 首先，我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動表示衷心的感謝，同時我也對能夠有機會在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬分榮幸。同時讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高，也讓我覺得教學(xué)工作順手了許多，壓力也沒有之 前那么大了，逐漸的我可以體會到教育工作的樂趣。 我們在聽課的時候要注意記筆記并加以歸類?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則敗”。一個班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個性等 等也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 我是二（ 1）班語文老師。做作業(yè)時，對于較難的題目，如造句，我會先讓學(xué)生反復(fù)讀反復(fù)品味原句，然后我再舉貼近生活、適合孩子的例子，接著讓學(xué)生跟同桌進(jìn)行交流，討論，分享，最后讓學(xué)生寫進(jìn)作業(yè)本。 工作生活中的困難瓶頸： 低段語文教學(xué)的資源不是太多，將來多訂閱一些語 文方面的雜志。 上好每一堂課，課堂效率有待提高。如今許多的高考狀元總結(jié)的經(jīng)驗就是“得語文者得天下”。 對于我們剛到五中的教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友?，F(xiàn)在我明顯覺得花在事務(wù)性事情上的時間過多，備課準(zhǔn)備是不夠的，這在我適應(yīng)五中的節(jié)奏后也在開始改善。特別是組內(nèi)公開課，同 一節(jié)課，幾十個人去聽，就會有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設(shè)計和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內(nèi)交流我們要認(rèn)真聽并積極思考。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。來五中工作的這段時間，讓我對教師工作有了一個重新的認(rèn)識， 讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。有人說，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會很快成為一位好老師。如果得不到理解，那是累上加累。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。還有，我想感謝這段時間，同事們對我的關(guān)心。 對于我們剛到五中的教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友?，F(xiàn)在我明顯覺得花在事務(wù)性事情上的時間過多，備課準(zhǔn)備是不夠的，這在我適應(yīng)五中的節(jié)奏后也在開始改善。特別是組內(nèi)公開課，同一節(jié)課，幾十個人去聽，就會有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師 的想法、設(shè)計和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內(nèi)交流我們要認(rèn)真聽并積極思考。常言道：“姜還是老的辣”，這里 的“老”是指富有教育經(jīng)驗的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。來五中工作的這段時間，讓我對教師工作有了一個重新的認(rèn)識，讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓 自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。 總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠(yuǎn)年輕的心，來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學(xué)生對我的信任與支持。然后我又問學(xué)生：“你們知道我為什么這么說嗎？”學(xué)生帶著可愛且不解神情搖著頭，我說：“因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才”。為了樹立學(xué)生的自信心，我會用各種豐富的語言與手勢對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時，我會說：“看看誰站的最有氣質(zhì)”。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。 古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待 ,開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心，總應(yīng)該不斷要求上進(jìn)。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫：教學(xué)。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃， 定好每個階段的目標(biāo)，再按部就班地去實施，最后實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。但班上的紀(jì)律管理仍需要一個強有力的保障，這方面我必須要多向前輩 們請教，在實踐中摸索出一套行之有效的管理辦法。 化繁為簡，主要抓住兩個方面，一個是寢室內(nèi)務(wù)，一個課堂紀(jì)律。 面對緊張的工作節(jié)奏，我自己的辦法是：一、隨時隨地做好備忘，快速決斷；二是果斷行動，拒絕拖沓。 還有高一年級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持。作為一名新班主任，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。由于