新教師培養(yǎng)方案(存儲版)
【正文】 出具體指導(dǎo)。第四篇：2018年新教師培養(yǎng)方案新教師成長培養(yǎng)方案（2017一2018學(xué)）2017年9月一、指導(dǎo)思想2017年秋季，對學(xué)校而言，是真正到了一個充滿期待、充滿希望的發(fā)展拐點，因為有大量新鮮血液的注入：編內(nèi)統(tǒng)招2名，特崗2名，新教師的數(shù)量達到一個新的歷吏高峰期，恰如久旱逢甘霖。，在吸收同行先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步形戈自己的教學(xué)風(fēng)格，能夠勝任班主任和少先隊輔導(dǎo)員工作。由各學(xué)校統(tǒng)一組織新教師，通過開設(shè)專題講座、觀摩課、閱讀與分享等多種形式進行培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)學(xué)校在安排教師外出學(xué)習(xí)時向新教師傾斜，盡量多為新教師創(chuàng)造走出去的機會，并要求新教師回來后必須作匯報講座，并寫好心得體會。三年內(nèi)，使新教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作。新教師每周記錄一次教學(xué)心得和反思?？己撕细竦男陆處熆梢赞D(zhuǎn)正，考核不合格的教師需延長一年試用期，參加下一年組織開展的新教師培訓(xùn)。（四）培養(yǎng)過程：加強教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。二、培養(yǎng)對象：教齡三年以內(nèi)的教師以及調(diào)入本校未滿2年的青年教師。（2）各指導(dǎo)教師應(yīng)在師德規(guī)范、工作作風(fēng)、教育觀念、業(yè)務(wù)技能等方面全面地進行指導(dǎo)，幫助新教師成長，每學(xué)期至少指導(dǎo)新教師聽評新教師5節(jié)課。六、培訓(xùn)形式堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、教研與培訓(xùn)相結(jié)合的原則，注重提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實效性。四、培養(yǎng)目標，融入學(xué)校校園文化，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹慎，勤學(xué)好問，初步了解并遵循教學(xué)當(dāng)規(guī)，掌握一定的教學(xué)基本功。，新教師應(yīng)該寫出一篇任職報告，指導(dǎo)教師附上評價意見，送系領(lǐng)導(dǎo)考核。專業(yè)帶頭人的重要職責(zé)之一就是培養(yǎng)年輕教師。并積極申報科研項目。青年教師每周要聽課12節(jié)，由各系自行安排。學(xué)院鼓勵并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神，為青年教師的成長鋪路搭橋。（二）實行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認真?zhèn)湔n。青年教師的成長和進步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。新教師應(yīng)有創(chuàng)新意識，根據(jù)自己和學(xué)科特點，創(chuàng)出一條符合教改方向的新路。要注重全體學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。指導(dǎo)老師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，并以此指導(dǎo)新教師提高理論素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。第一篇：新教師培養(yǎng)方案新教師培養(yǎng)方案少年兒童是祖國的花朵，而澆灌花朵的人就是教師。指導(dǎo)教師要嚴于律己樹立良好的師德風(fēng)范，要對所指導(dǎo)的新教師的師德修養(yǎng)提出具體的標準，培養(yǎng)新教師的奉獻精神。（二）對新教師要求認真學(xué)習(xí)與執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德，尤其要有為人民教育事業(yè)獻身的思想、一心撲在教育工作上的熱情，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。新教師要加強教學(xué)科研意識和讀書學(xué)習(xí)意識，自覺堅持多讀一些教育教學(xué)的書籍，及時總結(jié)教育教學(xué)情況。第二篇：新教師培養(yǎng)方案成都中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認定教師
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