幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案好忙的蜘蛛及教學(xué)反思[合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 擠奶、狗看門(mén)、羊剪羊毛） ⑤“今天小朋友知道了那么多的昆蟲(chóng)和小動(dòng)物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人呢？那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)。 完整欣賞故事一遍，初步理解。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，積極性高。由淺入深，先考慮到全體幼兒的接受能力，再考慮到部分幼兒跳一跳也能夠達(dá)到的效果。 這可真是好忙好忙的一天。語(yǔ)言是需要不斷積累、逐步規(guī)范的。 活動(dòng)的實(shí)施：在實(shí)施過(guò)程中我注重以下幾點(diǎn)： 注重幼兒參與的全面性。 三、情境表演幼兒分角色進(jìn)行故事情節(jié)表演。 師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事“好忙的蜘蛛”。 ②故事講完“這個(gè)故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎？那蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有沒(méi)有別的小動(dòng)物和它說(shuō)話(huà)呀？有哪些小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物又說(shuō)了哪些話(huà)呢？（幼兒回答，要求幼兒把話(huà)說(shuō)完整） ③提問(wèn)完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對(duì)故事的印象。 師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的，我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧 ! 幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。 師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧 ! 師：你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎？ 二、了解探索陽(yáng)光的材料。那蜘蛛把網(wǎng)織好 了有沒(méi)有捉住哪只昆蟲(chóng)??？（幼兒回答）現(xiàn)在我們知道了原來(lái)蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲(chóng)，不過(guò)那些昆蟲(chóng)都是害蟲(chóng)，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲(chóng) .④“那現(xiàn)在劉老師要問(wèn)問(wèn)你們，除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉 住害蟲(chóng)，那還有什么昆蟲(chóng)是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)）“除了小昆蟲(chóng)有這些本領(lǐng)那還有哪些小動(dòng)物有這本領(lǐng)的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門(mén)、羊剪羊毛） ⑤“今天小朋友知道了那么多的昆蟲(chóng)和小動(dòng)物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大做個(gè)有用 的人呢？那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)。 知道昆蟲(chóng)和人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲(chóng)的欲望。 活動(dòng)的逐步遞進(jìn)。在分段欣賞過(guò)程中，逐步理解故事，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物與蜘蛛的對(duì)話(huà)時(shí)，采用集體和個(gè)別相結(jié)合的方法。一頭牛走來(lái)問(wèn)：“想吃些草嗎？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒(méi)有回答。 （ 1）事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開(kāi)始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動(dòng)物引出來(lái)，用圖片的方式貼出來(lái)。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。 一只公雞來(lái)問(wèn)蜘蛛：“你能捉住那只可惡的蒼蠅嗎？”蜘蛛一聲不響的爬過(guò)去，啊嗚一口，就這樣逮住了蒼蠅。 自我感覺(jué)欠缺的是： 留給幼兒討論總結(jié)的時(shí)間少了。當(dāng)聽(tīng)到幼兒說(shuō) 一條馬 時(shí)，家長(zhǎng)們都哄堂大笑。 四、總結(jié)交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？ 小結(jié)：蜘蛛做事情很認(rèn)真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅(jiān)持到底才能做好事情。 分段欣賞故事，逐步表達(dá)小動(dòng)物與蜘蛛的問(wèn)話(huà)。 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 提問(wèn)：故事的名字叫什么？哪些小動(dòng)物邀請(qǐng)蜘蛛去玩的？ 先是哪只小動(dòng)物？按照順序表達(dá)。 三、情境表演幼兒分角色進(jìn)行故事情節(jié)表演。提醒并幫助幼兒回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)話(huà)要完整，表達(dá)要清楚。他們?cè)诼?tīng)了老師的講解后終于明白了：我們以后要像蜘蛛一樣，堅(jiān)持做完一件事，這樣才能做得好的道理。一只鴨子走來(lái)問(wèn)：“想不想去游泳呢？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒(méi)有回答。
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