幼兒園大班優(yōu)質語言教案好忙的蜘蛛及教學反思[合集](完整版)
【正文】 中的作用不容忽視。一匹馬走來問：“想去兜風嗎？”蜘蛛正忙著織網，沒有回答。 活動的逐步遞進。在分段欣賞過程中，逐步理解故事，學說小動物與蜘蛛的對話時，采用集體和個別相結合的方法。 （ 2）蜘蛛一直忙著做什么？ （ 3）蜘蛛忙著織網，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？ （心里想著我要把網編織好了，不能跟你們去玩。 出示漢字“好忙的蜘蛛”，幼兒邊看邊猜。幼兒園大班優(yōu)質語言教案《好忙的蜘蛛》及教學反思 [合集 ] 第一篇：幼兒園大班優(yōu)質語言教案《好忙的蜘蛛》及教學反思 大班優(yōu)質語言教案《好忙的蜘蛛》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理，逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園大班優(yōu)質語言《好忙的蜘蛛》含反思教案吧。 師：我們一起來聽一聽這個故事“好忙的蜘蛛”。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網。幼兒參與意識強，積極性高。由淺入深，先考慮到全體幼兒的接受能力，再考慮到部分幼兒跳一跳也能夠達到的效果。一頭牛走來問：“想吃些草嗎？”蜘蛛正忙著織網，沒有回答。 第二篇：幼兒園大班語言教案《好忙的蜘蛛 (一 )》及教學反思 大班語言教案《好忙的蜘蛛 (一 )》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道昆蟲和人類的關系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望，了解蜘蛛的外形 特征以及它的本領，并熟悉故事人物和對話，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園大班語言《好忙的蜘蛛 (一 )》含反思教案吧。”（老師講謎語） （ 2）“你們猜到是什么小動物了嗎？”（幼兒回答） （ 3）根據幼兒的情況可以再說一遍謎語。 （ 4）“那現(xiàn)在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網能夠捉住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領的，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領那還有哪些小動物有這本領的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛） （ 5）“今天小朋友知道了那么多的昆蟲和小動物都有這些 本領，那你們想不想好好學本領，長大做個有用的人呢？那你們做事應該像故事中的蜘蛛一樣堅持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學好本領。 一只公雞來問蜘蛛：“你能捉住那只可惡的蒼蠅嗎？”蜘蛛一聲不響的爬過去，啊嗚一口，就這樣逮住了蒼蠅。提醒并幫助幼兒回答問 題時說話要完整，表達要清楚。他們在聽了老師的講解后終于明白了：我 們以后要像蜘蛛一樣，堅持做完一件事，這樣才能做得好的道理。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。 活動準備： 小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。 探索二，讓幼兒看 一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流?！保ɡ蠋熤v謎語） ②“你們猜到是什么小動物了嗎？”（幼兒回答）③根據幼兒的情況可以再說一遍謎語。 樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。 分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。 樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。在提問和幼兒的回答過程中，及時規(guī)范幼兒正確的使用量詞。在總結時：多數幼兒說到了喜歡蜘蛛的理由是“勤勞、它好忙??”堅持完成一件事情再做其他事情的道理還是由教師說出來的。 自我感覺欠缺的是：留給幼兒討論總結的時間少了。當聽到幼兒說一條馬時，家長們都哄堂大笑。 活動的準備：多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。（集體和個別回答）兜風什么意思？注意量詞的使用。 【活動過程】 一、 漢字導入。讓幼兒看著圖片說說蜘
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