幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案風兒的影子及教學反思5則范文(完整版)
【正文】 窗戶里的窗簾在動；樹葉從樹上飄下來等等。 幼兒介紹自己找到“風”的記錄。幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風兒的影子》及教學反思 5則范文 第一篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風兒的影子》及教學反思 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風兒的影子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣，結(jié)合對風已有的經(jīng)驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風的特征，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《風兒的影子》含反思教案吧。 師小結(jié)：雖然我們看不見也摸不著風，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受 到風的存在。用耳朵找到了風：龍卷風、臺風、暴風雨等。 后 反思： 本次活動將孩子們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗、集體活動、游戲的內(nèi)容融合在繪畫學習中、使活動層層遞進不斷提升和深入。分享交流時，孩子們對自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象！并能大膽地表達出來。 活動準備： 活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受。 分享、交流：我的風兒把五彩的顏料變成了 ~~~~~~ 中反思： 孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受大膽地表達出來，并用自己的方法進行記錄。 總結(jié)并體現(xiàn)幼幼互動和師幼互動的結(jié)果。 活動的設(shè)計，讓孩子們自主記錄，并在與同伴交流互動中，自主發(fā)現(xiàn)風的特征，進一步感受風這一自然現(xiàn)象。萌發(fā)幼兒深入探索和學習的愿望。對幼兒的經(jīng)驗進行提升。 運用吸管進行作畫，是孩子們最感興趣的！個個按耐不住欲試的激情：可以玩顏料嘍！用吸管來畫畫，還可以用自己喜歡的顏料來吹畫，真是好高興哦！通過吸管的吹動，使自己喜歡的顏料跑動起來，并變出各種圖案像??整個交流過程，孩子們輕松自然愉悅。同時滲透了不同材料作畫與大膽的想象，有利與孩子的后繼發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。 師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。 幫助能力差的幼兒組織畫面。活動準備： 活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受。 分享、交流：我的風兒把五彩的顏料變成了 ~~~~~~ 中反思： 孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受大膽地表達出來，并用自己的方法進行記錄。 總結(jié)并體現(xiàn)幼幼互動和師幼互動的結(jié)果。 活動的設(shè)計，讓孩子們自主記錄，并在與同伴交流互動中，自主發(fā)現(xiàn)風的特征，進一步感受風這一自然現(xiàn)象。 獅子 PPT 幼兒用紙、記號筆、油畫棒。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴） 獅子的身體像什么？（橢圓形） 三、看獅子的 PPT 老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？ 四、擺放獅子不同的姿勢 （老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？） 幼兒擺放，教師巡回觀察。并嘗試用吸管吹畫，進一步加深幼兒對風這一 自然現(xiàn)象的認識，體驗不同材料作畫的快樂。 （二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風 把幼兒通過記錄感受的風，用多媒體的形式表現(xiàn)出來。 （三）創(chuàng)作吹畫：感受風兒的影子 師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請小朋友一起來扮演風，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風兒會把五彩的顏料變成什么。 活動目標： 結(jié)合幼兒對風已有的經(jīng)驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風的特征。 五、幼兒作畫 今天我們就來畫畫大獅子。 ２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示范 １、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫） 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在 上面。 本次活動的核心內(nèi)容圍繞風的特征，教師盡可能考慮教材的整合，通過不同的教學模式與幼兒進行互動，并在材料上體現(xiàn)多樣性，如：運用吸管吹畫，使幼兒能根據(jù)自己的感受和想象力，大膽地吹出變動的畫面，進行想象。嘗試不同的繪畫工具來表達自己對風的特征的感受，孩子們很感興趣！玩顏料、吹吹玩玩是孩子的情結(jié)，讓孩子在玩中學、在玩中體驗是我們二期課改的精髓。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納：根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷 —— 用眼睛找到了風：紅旗在飄動；煙在飄動；窗戶里的窗簾在動；樹葉從樹上飄下來等等。 幼兒介紹自己找到“風”的記錄。 五
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