幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案風(fēng)兒的影子及教學(xué)反思5則范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。 請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？ 獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)： 媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。運(yùn)用多媒體課件對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)歸納，清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。并肯 定了幼兒記錄活動(dòng)、思維的自主性。孩子們說(shuō)到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。 幼兒吹畫(huà)用的材料：顏料、盤(pán)子、吸管、繪 畫(huà)用紙等 多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： （一）分享記錄：感受風(fēng)的特征 前幾天，大家完成了一個(gè)“請(qǐng)大家找找風(fēng)”的任務(wù)，并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來(lái)，今天我們一起來(lái)介紹一下吧。 引導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。看看秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？ 看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最 開(kāi)心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答） 教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對(duì)把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。體現(xiàn)課程的整合性。很好地體現(xiàn)了孩子 的自主性和獨(dú)立思考能力及同伴間的互動(dòng)。 （三）創(chuàng)作吹畫(huà)：感受風(fēng)兒的影子 文檔僅供參考 文檔僅供參考 師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。 活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)合幼兒對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫(huà)表現(xiàn)風(fēng) 的特征。運(yùn)用多媒體課件對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)歸納，清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。并肯定了幼兒記錄活動(dòng)、思維的自主性。孩子們說(shuō)到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。 幼兒吹畫(huà)用的材料：顏料、盤(pán)子、吸管、繪畫(huà)用紙等 多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： （一）分享記錄：感受風(fēng)的特征 前幾天，大家完成了一個(gè)“請(qǐng)大家找找風(fēng)”的任務(wù)，并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來(lái)，今天我們一起來(lái)介紹一下吧。 本文擴(kuò)展閱讀：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起 的。將“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象，通過(guò)孩子的尋找、記錄、交流、分享，在運(yùn)用吸管吹畫(huà)的玩弄游戲中，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征，寓教于樂(lè)，體現(xiàn)孩子在活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)。身體找到了風(fēng)：鼻子呼吸有風(fēng)的感覺(jué)；電風(fēng)扇吹動(dòng)身體感覺(jué)涼快；嘴巴吹蠟燭等。 （二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風(fēng) 把幼兒通過(guò)記錄感受的風(fēng)，用多媒體的形式表現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)合幼兒對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫(huà)表現(xiàn)風(fēng)的特征。 幼兒吹畫(huà)用的材料：顏料、盤(pán)子、吸管、繪畫(huà)用紙等 多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： （一）分享記錄：感受風(fēng)的特征 前幾天，大家完成了一個(gè)“請(qǐng)大家找找風(fēng)”的任務(wù)，并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來(lái)，今天我們一起來(lái)介紹一下吧。孩子們說(shuō)到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。并肯定了幼兒記錄活動(dòng)、思維的自主性。運(yùn)用多媒體課件對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)歸納，清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 （三）創(chuàng)作吹畫(huà)：感受風(fēng)兒的影子 師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨(dú)立思考能力及同伴間的互動(dòng)。體現(xiàn)課程的整合性。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)風(fēng)兒的影子教案 文檔僅供參考 幼兒園大班美術(shù) 風(fēng)兒的影子 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒先前已在生活活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，故本次活動(dòng)主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來(lái)后，向大家介紹交流，用個(gè)體經(jīng)驗(yàn)去豐富集體經(jīng)驗(yàn)。 師小結(jié)：雖然我們看不見(jiàn)也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。用耳朵找到了風(fēng)：龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雨等。 后反思： 本次活動(dòng)將孩子們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)、集體活動(dòng)、游戲的內(nèi)容融合在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中、使活動(dòng)層層遞進(jìn)不斷提升和深入。分享交流時(shí)，孩子們對(duì)自己的吹畫(huà)的畫(huà)面賦予大膽的想象！并能大膽地表達(dá)出來(lái)。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室） 師：大家開(kāi)心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？ 師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了
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