幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案好忙的蜘蛛及教學(xué)反思[合集]-文庫吧在線文庫
【正文】 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。老師在旁解釋（蜘蛛有 8 只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答） （ 5）“那接下來劉老師就講一個故事，你們聽聽看蜘蛛有什么 本領(lǐng)，它有了這個本領(lǐng)到底怎樣了？” 講故事。一匹馬走來問：“想去兜風(fēng)嗎？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。 【教學(xué)反思】 注重幼兒參與的全面性。語言是需要不斷積累、逐步規(guī)范的。 第三篇：大班教案好忙的蜘蛛 文檔僅供參考 好忙的蜘蛛 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對話。“原來蜘蛛在織網(wǎng)的時候有許多小動物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織網(wǎng)，一直堅持到底，所以它把網(wǎng)織好了。 活動過程： 一、看陽光，引起幼兒的興趣。 四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。老師在旁解釋（蜘蛛有 8 只腳、它的頭和胸是 呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答） ⑤“那接下來劉老師就講一個故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個本領(lǐng)到底怎樣了？” 講故事①事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動物引出來，用圖片的方式貼出來。 出示漢字“好忙的蜘蛛”，幼兒邊看邊猜。 （ 2）蜘蛛一直忙著做什么？ （ 4）蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的？為什么說是 (jy135 幼兒教育 )好忙的一天？ 幼兒根據(jù)相關(guān) 漢字扮演角色，嘗試進(jìn)行情景表演。從提供的材料來看，是本著激發(fā)興趣，幫助理解 —— 直觀的圖片 —— 抽象的文字，由淺入深，讓孩子逐步接觸一些漢字（綿羊、馬、牛、狗等），無形的滲透，隱性的教育。后來有幼兒糾正一只馬，教師及時的規(guī)范幼兒語言一匹馬，這樣給家長樹立一個正確使用量詞的概念，希望能給家長有所啟示。 附：好忙的蜘蛛 一只公雞來問蜘蛛：“你能捉住那只可惡的蒼蠅嗎？”蜘蛛一聲不響的爬過去，啊嗚一口，就這樣逮住了蒼蠅。所以將漢字代表角色表演環(huán)節(jié)放到了最后。 注重語言的規(guī)范性。 【活動反思】 活動的目標(biāo)： 逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。 提問：故事的名字叫什么？哪些小動物邀請蜘蛛去玩的？ 先是哪只小動物？按照順序表達(dá)。” 第五篇：大班故事教案：好忙的蜘蛛 (二 ) 【活動目標(biāo)】 逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、圖片 三、教學(xué)過程： 猜謎語 ①“今天劉老師要給大家猜個謎語，讓你們猜猜這是什么小動物。 探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。 產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。 ④老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。在總結(jié)時：多數(shù)幼兒說到了喜歡蜘蛛的理由是 勤勞、它好忙?? 堅持完成一件事情再做其他事情的道理還是由教師說出來的。在提問和幼兒的回答過程中，及時規(guī)范幼兒正確的使用量詞。一只鴨子走來問：“ 想不想去游泳呢？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒有捉住哪只昆蟲??？（幼兒回答）現(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲。 （ 1）“今天劉老師要給大家猜個謎語，讓你們猜猜這是什么小動物。 本文擴(kuò)展閱讀：蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵，在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
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