江蘇省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求(必修五)-(存儲(chǔ)版)
【正文】 以實(shí)現(xiàn)探討的教學(xué)目的。 。多積累文言實(shí)詞和虛詞，尤其是實(shí)詞。要培養(yǎng)學(xué)生留心生活感悟生活的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中去尋找、提煉創(chuàng)作的源泉。 ，要注意以下幾點(diǎn)：語言簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，避免夸張華麗的辭藻，要把真實(shí)的一面展現(xiàn)在讀者面前；說明時(shí)一定要把握一個(gè)中心主題，說明文中細(xì)枝末節(jié)較多，但不能喧賓奪主；合理的說明次序會(huì)使文章條理清楚，脈絡(luò)明晰，練習(xí)時(shí)可以嘗試不同的次序進(jìn)行寫作，找出最合理的一種；由于說明文寫實(shí)性較強(qiáng)，有時(shí)難免會(huì)讓人感到?jīng)]有生氣，可以適當(dāng)使用一些比喻、擬人等修辭手段，來增加文章的文藝性。要注重學(xué)生的名句名篇背誦，幫助學(xué)生積累語文知識(shí)，開闊視野，豐富學(xué)生的思想，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言表達(dá)水平。 5．教學(xué)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率，應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生相關(guān)語文能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，觀察能力、分析綜合、邏輯思維能力和辯證地認(rèn)識(shí)事物的能力。也可以通過教科書的“我們頭上的燦爛星空”專題，引導(dǎo)學(xué)生探討，生發(fā)出學(xué)生對(duì)于人之所以為人、人生存的意義和價(jià)值等終極問題的追問，以提升學(xué)生的人生境界。 2．詩歌、散文和戲劇作品的研習(xí)，應(yīng)在把握作品的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本的個(gè)性，選擇教學(xué)素材，組織教學(xué)單元，抓住專題的核心，突出重點(diǎn)，在聽說讀寫的過程中，激活文中情感，陶冶學(xué)生的心靈。要能夠從自己的感受出發(fā)，精心提煉，形成表達(dá)中心，或托物言志，或直抒胸臆，或運(yùn)用豐富的材料，加以闡發(fā)。例如，通過教科書中“偉大的情思”板塊來分析文章中觀點(diǎn)的表述特點(diǎn)：既是作者豐富思想的高度濃縮，也是富有詩意的形象的表達(dá)。如可以通過理解均衡教科書中帕斯卡爾和羅素作品的思想、道德、理性等人生哲學(xué)命題的深刻內(nèi)涵，了解偉大的思想家對(duì)人生價(jià)值與意義的看法，從而樹立積極健康的人生觀。 二、學(xué)習(xí)要求 ，從整體上把握文本內(nèi)容，
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