八年級上冊生物入侵者說課稿(存儲版)
【正文】 四、說學法 這節(jié)課中主要以自學與合作探究這兩種方式為主，在上課前，同學們已預(yù)習了本課的內(nèi)容，生字詞的音、形、義，我也調(diào)查一下學生對說明文的相關(guān)知識，在這節(jié)課，我沒有檢查文中的生字詞，我重點安排學生獨立勾畫文中每段的中心句，說明順序及說明方法的好處或作用，讓他們在自學的基礎(chǔ)上合作探究一些答題技巧和方法，這樣一來，既提高了他們的自學能力，也提高了他們合作探究的意識，還提高了他們閱讀此類文章的能力。 。 六、說預(yù)期效果 本節(jié)課按照我的教學設(shè)計，我認為教學目標達到，從教學實踐看，學生的概括能力較好，歸納能力也很強，教學環(huán)節(jié)的展開還算流暢，今后在教學中需要加強的是：留給學生質(zhì)疑的機會，把文本挖掘更透徹些。教師只作必要的點撥指導(dǎo)?！ ≌Z文課要上出語文味兒。我設(shè)計了學生大聲讀文，感知課文內(nèi)容；默讀文，梳理課文脈絡(luò)；瀏覽文，篩選課文中的科學知識及弄清主旨；跳讀文，賞析批注，品讀；齊讀有文字疑惑的39。值得商榷的文字的品析，無外乎是引導(dǎo)學生勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，勇于質(zhì)疑?！ ∶鞔_寫文意圖。遺憾的是課堂后一段時間把握不夠好，從嚴謹?shù)慕嵌葋碓u判文中第一段解釋生物入侵者的語句，本期待著學生有更好的表現(xiàn)，可惜這一環(huán)節(jié)沒能有效完成第 7 頁 共 7 頁?！ 。ㄈ├斫庹n文，闡釋主題 出示問題，學生讀文、思考、討論問題。學生心浮氣躁，總不愿靜下心來讀文，給點臺階，留點思考，制點波折，不失時機地有效地引導(dǎo)學生細致地讀文。此外，學習說明文比較枯燥乏味，調(diào)動學生學習的積極性，投入到本文的學習中來，適時激趣顯得很重要。 ?。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀目標： 對生物入侵，增強防范意識，為建設(shè)家園、保護家園而努力?！ ”疚氖侨私贪娉踔姓Z文八年級上冊第四單元第4 篇課文，屬于自讀課文。 怎樣才能有效扼制生物入侵的現(xiàn)象。
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