八年級上冊生物入侵者說課稿-在線瀏覽
2025-04-05 13:39本頁面
【正文】 點：理清說明順序；把握說明方法?！ 《?、說學情 對教材進行分析并且了解教學目標之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點，因此，根據(jù)我了解本班學生的認知程度和思維能力，我覺得學生在獨立思考、合作探究、回答問題等方面有條不紊，學生發(fā)揮了主體作用，體現(xiàn)了本班學生的素質(zhì)很高，完成了我設計的教學目標。因此，我采用了朗讀法，多媒演示法、合作交流法。要想獲取文中的信息，必須通過朗讀對課文的感知來了解?！ 『献鹘涣鞣ǎ簩W生可把疑難問題解決，通過探究發(fā)現(xiàn)一些真理，獲取更多的知識。”幾個人在一起交流，一定能收到事半功倍的效果。 五、說教學過程 一、欣賞圖片、激情導入； 二、朗讀課文、整體感知； 怎樣理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的話說一說?！ ∷?、合作交流、探究方法； 本文運用了哪些說明方法，并說明它們的表達效果?！ ?）可用 文中“ ”這句話運用了 的說明方法 說明了 的特點?！ 。瑤熒餐獯??！ ！ ♂槍Α吧锶肭终摺钡奈：?，生物學家和生態(tài)學界的人士持不同的態(tài)度，你贊同誰的觀點？ 1，學生分甲，乙兩組展開討論?！ “?，拓展延伸、鏈接生活 生物入侵者在你的生活中有沒有聽說過或看到過？說說他們有沒有給人們帶來危害?！ 【?、課堂小結(jié)，結(jié)束新課 讓我們共同努力抵抗“生物入侵” ！ 讓我們用心關(guān)愛我們的大自然。八年級上冊《生物入侵者》說課稿2 一、說教材 《生物入侵者》這篇介紹的是關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理說明文。開頭引出說明對象，然后具體介紹什么是生物入侵者及其危害，再分析生物入侵者增多的原因和途徑，然后寫生物學和生態(tài)學界對“生物入侵者”的不同態(tài)度，以及世界各國對此采取的相應的措施。這是按邏輯順序進行說明的。對于本文的教學，應
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