【正文】 了”？　　3．唱重點解決好幾處大跳音程的音準及附點節(jié)奏、弱拍起的問題。貝特霍德漸漸喜歡上了聰明的海因切，一曲《最后的玫瑰》使他在女兒和外甥間找到了重合的焦點，海因切給陰郁古怪的貝特霍德冰冷的生活帶來了一抹陽光。歌曲就是在上甘嶺激烈的戰(zhàn)斗間隙，戰(zhàn)士們在坑道里唱的。兩個樂段旋律雖然不同，但仍有很多音調(diào)上的聯(lián)系，例如“”與“”“”與“”等?！　　段业淖鎳分袃刹糠忠魳非榫w的變化，教師出示填空題?！　∷?、歌曲拓展　　階段目標：找尋能表達自己對祖國情感的歌曲，總結情感音樂表現(xiàn)的多樣性。希望同學們把這樣優(yōu)秀的作品永遠記在心中?！　。和ㄟ^學唱、模仿歌曲，用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》?！　∵@一環(huán)節(jié)之所以這樣設計，是因為通過看圖編故事，有利于激發(fā)學生的想象力，引起學生學習的興趣。　　(四)拓展延伸　　在這個環(huán)節(jié)，我會安排男女分組，女生扮演黃鸝鳥，男生板演蝸牛，在歌曲前部分男女生一起演唱，到后面的對話部分分開演唱。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學習時光的教育　　，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。提示學生第三段歌詞分別在哪里?結束句在哪里　　、完整準確地演唱歌曲?！　?、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)?！　≈攸c：用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情?！　∶鞔_圖中一前一后是相同的，中間是不同的。）　　隨音樂完整表演。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到??？　　我們來聽第二段音樂。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系?！　〗虒W準備：　　電子琴、打擊樂、彩筆　　教學安排：　　三課時　　第一課時　　教學內(nèi)容：　　表演《小漁簍》　　編創(chuàng)與活動　　教學過程：　　一、組織教學：　　老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）　　讓孩子們劃分小組進行討論?！　　把?！小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容？我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”　　復聽歌曲，邊聽邊做動作表演?！　∷?、編創(chuàng)與活動：　　讓孩子隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫？　　讓孩子將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上?！　》纸M選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。黃河頌的小學音樂教案，我們來看看?！　。ㄈ?、情感態(tài)度和價值觀：　　感受黃河磅礴的氣勢，激發(fā)學生民族自尊心和自豪感。湖北光化人?！　∏髡摺呛＃褐袊F(xiàn)代著名的音樂家。swf配圖朗讀。ng)　　討論交流，感知內(nèi)容：這首歌詞可分為幾個部分？各部分主要寫什么？　?。ǚ譃槿齻€部分：朗誦詞為序曲，展現(xiàn)了黃河的偉大堅強?！　∑肺墩Z言：指出你最喜歡的或最能打動你的語句，并說說理由?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)：　　在班上舉辦一次《黃河頌》歌唱比賽或《黃河頌》朗誦比賽。由實到虛，層層推進，文氣跌宕起伏。)屏障(p237。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻，贏得了“人民音樂家”的光榮稱號?！　　包S河大合唱”共有8個樂章，包括《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。　　教師順勢導入課題：　　既然我們的母親河如此之偉大，那么，就讓我們一起滿懷激情地歌頌她吧！　　二、板書課題《黃河頌》，并對作者、作品、創(chuàng)作背景作簡介：　　大屏幕顯示圖像及文字：　　詞作者——光未然：詩人和文學評論家?！　〔扇÷?、讀、誦、背等靈活多樣的朗誦教學方式，提高學生的朗誦水平?！　∶咳诉x擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)。（用跟唱法教學）　　找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫？　　再次復聽?！　。梢越璐遂柟虖土暩枨缎O簍》）　　二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：　　導入新課：　　“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了?！　∮懈星榈难莩枨?chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。　　重點難點：　　在實踐中掌握音與音之間的音高關系?！　⌒W音樂教案14設計理念：　　新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、慢慢的?！　‰SB段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演?！　』顒舆^程：　　引導策略　　有效提問　　一、圖形辨認　　指出圖1中相同的圖形?！　∮米约合胂蟮膭幼髯杂杀憩F(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情?！　?，用聽唱法學會歌曲　　，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏　　《放牛歌》。使學生懂得雙響筒一側發(fā)音低，一側發(fā)音高　　表演《牧童》教學基本要求　　，聽錄音范唱，初步感受歌曲?！　〗虒W內(nèi)容　　聆聽《牧童哪里去了》教學基本要求?　　，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。　　在區(qū)別了這兩種切分音節(jié)奏后，我會帶領學生著重練習本節(jié)課中小切分音，在練習熟練之后，我會讓學生加入歌詞進行演唱，演唱過后，我會利用多媒體播放《蝸牛與黃鸝鳥》的音頻，當學生聽賞過后，我會利用鋼琴，讓學生模仿音頻中的音樂情緒，帶領著學生再一次有感情地，完整地唱歌曲?！　?一)創(chuàng)設情境，導入新課?！　《W情分析　　一切的教學活動都是以學生為主體的，四年級的學生好動，好奇，好表現(xiàn)，老師應采用形象生動，形式多樣的教學方法，創(chuàng)造條件機會，讓學生主動參與，這樣有助于激發(fā)學生興趣，有效培養(yǎng)學生的能力，促進學生的個性發(fā)展。歌曲有《軌跡》《彎彎的月亮》……　　?！　??！　?。“美麗的祖國”“英雄的祖國”“強大的祖國”從各個側面歌頌了祖國，“遼闊的土地”“古老的土地”“溫暖的土地”則從地域、歷史、現(xiàn)實三個視覺角度歌頌了祖國，言簡意賅，這首歌曲被選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”?！　〗滩姆治觥　「枨段业淖鎳肥潜憩F(xiàn)20世紀50年代初期抗美援朝戰(zhàn)爭的影片《上甘嶺》的插曲。　　銀行行長的兒子為敲詐貝特霍德，偷走銀行的十二萬元并栽贓到卡爾頭上，而貝特霍德對此不聞不問，卡爾因此被捕入獄?！　〗虒W重難點：　　解決大跳音程的音準、附點節(jié)奏、弱拍起的問題，用優(yōu)美、連貫的歌聲演唱?！　≡u價同學的表現(xiàn)?！　「枨奶幚聿捎米灾餍问?，讓學生從生活經(jīng)驗中尋找答案，并對不同的處理方法，通過討論、唱一唱、試一試中選出最佳方案。　　根據(jù)生活經(jīng)驗處理歌曲，為歌曲加引子和結束句，以及斷與連的演唱技巧處理?！　⊥暾伛雎牳枨督加巍?。　　指導學生隨鋼琴演唱歌曲?！　≌f說自己對春天的感受?！　∑?、說板書設計　　最后，是我的板書設計，我將采用簡潔明了的方式進行，學生可以更加直觀的通過板書了解到本節(jié)課的重難點。　　通過對歌曲的剖析后，提出問題：應該以什么樣的聲音進行演唱才能表達出歌曲情感?學生通過歌曲的聆聽與對情感的總結，回答出用抒情、溫柔、優(yōu)美的聲音進行演唱。　　其次，進行學唱歌譜，唱譜的過程中，提醒學生注意歌曲的強弱規(guī)律?！　∥疫@樣設計是因為好的導入是一堂好課成功的一半，可以激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極參與課堂，也緊貼以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力的課程基本理念?！　∵^程與方法：通過欣賞、講解、對比等方法，體會歌曲表達的情感。　　小學音樂教案7一、說教材　　首先，作為一名老師對教材的理解是必不可少的?！　〗虒W過程：　　一、復習歌曲。　　評獎激勵：比一比誰的創(chuàng)作最優(yōu)美，評出小小作曲家?！　∵鲉柽鲉枥鲜髧樑芰耍　∵鲉柽鲉枥鲜髧樑芰?。　　高音低音　　例：拍手――――跺腳　　雨聲――――雷聲　　貓叫――――虎叫　　馬蹄聲―――象的腳步聲　　高跟鞋聲――平底鞋聲　　老爺爺說話――小朋友說話　　活動延伸：鼓勵學生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論　　（從自然界的聲音入手，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主參與體驗，使學生對音有了一個基本的高低概念，為后面的教學打下良好的基礎。　　小學音樂教案5教材：人音版第二冊　　教學設想：　　“音的高低”是小學音樂第二冊第五課“跳起舞”中的一個教學內(nèi)容。　　演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。　　聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點。簡介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意?！　≡俾牁非鷷r，將事先準備的獅子卡片發(fā)放給孩子，讓孩子邊聽音樂邊貼卡片，并用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來。并有感情地進行表演?！　土曇裘　《?、教學重點：三連音?！　。ǘⅠ雎牎缎行墙M曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。樂器的伴奏型不限，讓同學們自由發(fā)揮，按節(jié)拍打即可?！　《?、寓教于樂　　初聽全曲：　　聽玩后說一說這首歌告訴我們什么道理？　　學讀歌詞　?。?）為歌曲旋律劃拍示，按節(jié)奏齊讀歌詞?！　±^續(xù)放音樂，請大家跟隨音樂節(jié)拍進行表演，根據(jù)自己對音樂的感受做動作，老師鼓勵?！　〖尤氪驌魳菲?，樂器有：響板、