【正文】 學生匯報說說春天的雨是怎樣的？　　三、情感表演?！　〖w聽辨模仿　　個別學生聽辨模仿　　隨音樂“飄”出教室　　小學音樂教案6教學內(nèi)容：　　聽賞《春雨沙沙》　　教學目標：　　通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。）　　三、敲一敲　　教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時可以發(fā)出不同音高的音），準備一根筷子，告訴學生音樂可以在這七個杯子里找，今天我們來找音樂?！　W讀兒歌《兩只貓》?！　〗虒W目標：　　引導學生在學習活動中，大膽嘗試、探究，通過多種方式初步了解音的高低變化?！　?3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒?！　?2)學生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。完整聆聽樂曲，引導學生從音色與器樂的表現(xiàn)形式?！　W會演唱《趕圩歸來啊哩哩》?！　∮米灾拼驌魳穱L試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏?！　⌒W音樂教案3設計理念：　　新的課程標準提出：創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)?！　《?、教學重點：　　三連音。　　四、完美結(jié)課　　學了這首歌自己有哪些收獲？以后應該怎樣做？老師總結(jié)大家的發(fā)言，對大家的表現(xiàn)予以肯定和鼓勵?！　。?）聽音樂玩整地讀一遍。小學音樂教案　　小學音樂教案1教學目標：　　學會歌曲的演唱，并能邊唱邊表演；　　通過學唱歌曲，讓學生懂得珍惜時間；　　能用打擊樂器為歌曲伴奏。　　聽唱法學唱歌曲?！　⌒W音樂教案2教學內(nèi)容：　?。ㄒ唬?、學唱歌曲：《拉起手》。　　三、教學難點：　　變化音記號。音樂創(chuàng)造因其強烈而清晰的個性特征而充滿魅力。　　教學準備：　　老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體　　教學安排：　　兩課時　　第一課時　　教學內(nèi)容：　　演唱《兩只老虎》　　聆聽《獅王進行曲》　　教學過程：　　一、組織教學：　　老師與學生一起隨音樂《動物說話》自由律動，拉近師生關系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂?！　〗虒W過程：　　一、導入新課。(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?。由于單調(diào)高，注意保護嗓子，通過哼唱，加深對旋律的熟悉與記憶?！　?4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛?！　〗虒W過程：　　一、聽一聽，學一學　　播放生活中的各種聲音?！　W唱歌曲《兩只貓》?！　≌垈€別學生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個音?！　●雎牳枨鷷r，能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。　　師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！　　學生扮演后匯報。　　四年級的學生已經(jīng)對音樂基礎知識有一定的了解，大部分學生可以基本掌握部分樂譜的識讀。　　五、說教學方法　　為了突出重點，突破難點，從而完成教學目標，結(jié)合教材特點以及學生的學習特點，本節(jié)課我將采用欣賞法、對比法、小組合作法，多媒體導入法等方法進行學習。之后我將設置三個問題：歌曲的情緒與速度是怎樣的?你感受到什么樣的畫面?學生通過音樂的感受與聆聽，回答出歌曲為中速的，熱情優(yōu)美的一首歌，通過音樂感受到壯族風景秀麗的場景?！　≡谶@樣教學過程中，以學生為主體，學生去解決問題，教師引導學生?！　∵@樣設計可以打開學生想象的思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，并結(jié)合了新課標對學生評價多元化的要求?！　≌n前準備　　學生收集關于《春天》的各種作品　　教學過程　　步驟　　教師活動　　學生活動　　設計意圖　　話說春天――聆聽歌曲《嘀哩嘀哩》　　點擊課件，播放音樂《嘀哩嘀哩》，迎接學生進教室?！　ふ掖禾歙D―學習歌曲《郊游》　　引題：這么美的春天，你最想做什么？　　點擊課件，播放歌曲《郊游》?！　≈笇W生進行歌曲處理，提示學生從生活經(jīng)驗去感受?！　‰S鋼琴輕聲演唱歌曲。　　從聽覺入手，引起學習的興趣?！　≡u價學生的分組活動和表現(xiàn)?！　「惺茇S富多彩的藝術作品，體會相同的內(nèi)容可以有多種的表現(xiàn)形式。要求唱出樂觀自信、蓬勃向上的精神風貌。海因切甜美的歌聲在五光十色的游樂場上空回蕩。然而正是這種反差。因此將它作為欣賞曲目很合適?！　?，不同表現(xiàn)內(nèi)容，揭示兩個部分之間的情感關系。比如，熾烈、熱切、壯烈等?！　「鶕?jù)新課標的理念，對于本節(jié)課我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明?！　∷?、教學重難點　　本著音樂課程標準，在吃透教材基礎上，我確定如下重難點：　　重點：用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲。在聽賞前我會先預留一個任務，“同學們要認真聽，聽完老師會找同學來談一談你的感受?！　?四)小結(jié)作業(yè)　　在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會采用提問的方式進行總結(jié)，我會問同學們，通過學習這首歌，尼恩都學會了那些品質(zhì)?學生爭先恐后地回答，我今兒總結(jié)，這首歌體現(xiàn)了蝸牛不畏艱難，勇往直前，堅持不懈的精神品質(zhì)，希望同學們也能夠像蝸牛學習，成為一名優(yōu)秀的學生。　　。不宜弱奏和演奏快速復雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩?！　∫魳肥锹犛X的藝術，多聽多感受，學生自然掌握了歌曲的旋律?！　‰y點：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學習聽前奏、間奏?！　∵呅蕾p音樂，邊觀看布熊表演?！　扇私粨Q任務?！　‖F(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。有感情地演唱本課歌曲。）　　二、表演《小漁簍》：　　“孩子們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎？　　完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容?！　∶拷M派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律?！　∽尯⒆幼杂砂l(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力?！　《?、表演《采山》：　　新課導入：談話（有關山里的知識包括民族風情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）　　小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。　　了解作者及作品相關知識；了解黃河的過去和現(xiàn)在狀況。　　樹立對母親河的憂患意識，行動起來，拯救母親河。1939創(chuàng)作組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后，在延安首次上演。康托魯姆作曲班學習?！　≌垎枺郝犈鋱D朗讀和歌曲后，你有何感受？　　詞語認讀、理解、識記學習：　　巔(diān)狂瀾(l225。末尾激勵我們學習黃河的精神。）　?。?）“你一瀉萬丈/浩浩蕩蕩/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀，”其中的“千萬條鐵　　的臂膀”是指什么？這句話有什么深刻含義？　　（指黃河支流。　　欣賞歌曲，談感受：　　《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》?！　√釂枺簬熒樱懻摻涣?，體會思想感情：　　（1）、哪一個字統(tǒng)領了望黃河部分？　?。ā巴弊纸y(tǒng)領）　　（2）、作者望到黃河什么景象？這些景象分別從哪些角度去觀察、描寫的？　?。@濤澎湃/掀起萬丈狂瀾；濁流婉轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下/奔向黃海之邊；把中原大地/劈成南北兩岸。i)滋長(zī)　　濁流(zhu243。1938年任延安魯迅藝術學院音樂系主任，并在“女大”兼課。　　作品簡介：《黃河大合唱》是詩人光未然在抗戰(zhàn)初期轉(zhuǎn)入敵后抗日根據(jù)地途中，親臨黃河險峽急流，目睹黃河的恢宏氣勢后創(chuàng)作的。黃河流域有肥原沃土，物產(chǎn)豐富，山川壯麗，居民幾占中國總?cè)丝谒姆种?，耕地則約占全國四成，是中華民族的母親河。并在朗誦中想象、感受黃河的氣勢和領悟作者的思想感情，提高學生的朗誦能力?！　∪?、編創(chuàng)與活動：　　“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”　　讓學生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。（播放多媒體課件，使學生對歌曲有初步的認識，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）　　我們今天就學習這首新歌《采山》。（直接播放歌曲）　　“今天來了這么多的朋友，孩子們，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫。　?。ㄒ苍S有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。　　用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒?！　ＵJ識和節(jié)奏，能準確地讀拍。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學?！　《?我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？　　小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來?！　∪?、跟隨音樂做動作?！　∷哪_能活動的小熊絨布玩具1只。教師一定要重視學生學唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音?　　，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等　　雙響筒及演奏方法簡介　　雙響筒是打擊樂器(也是兒童節(jié)奏樂器)的一種，竹木體樂器，由空心的竹筒及木柄組成?！　∑?、板書設計　　《唱山歌》　　小學音樂教案12教學目標　　一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育