小學二年級語文九色鹿教案(存儲版)
【正文】 一場災難即將降臨到九色鹿的頭上，然而九色鹿卻全然不知，還在明媚的春光中做著香甜的夢?！ 。ㄋ模┍承艞壛x受懲罰 國王聽了九色鹿的話表現怎樣，他是怎么做呢？齊讀最后一段話。 發(fā)問：在你心中這是一位什么樣的王妃呢？ 引導想象皇榜內容 王妃纏著國王捕捉九色鹿，國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿?！ 。?）提示與要求：我們讀書的時候都會產生自己獨特的感受——通過語言文字讀懂了什么？讀書時產生了怎樣的心情？……（畫線部分幻燈映示）我想請這幾位同學說一說自己的感受，與大家共同分享。其實朗讀這篇課文就是在看一部精彩的動畫片?！ 【派剐褋砹?，可卻已被刀槍箭斧所包圍?！ ∵@恩是救命之恩哪， 此時調達…… 而九色鹿…… 看來調達只能用誓言來表達自己滿心的感激了，（板書：誓） 調達鄭重起誓：我調達，如果說出恩人九色鹿的下落，___________________________________________________?！ ≈肋@則 民間故事的寓意，人要善良，要講誠信?！ ⊥ㄟ^師生合作，生生合作配樂讀等形式朗讀九色鹿和被救的那個人的對話。沒寫好的就互相指點一下?！ 。?）教師點擊課件出示帶音節(jié)的生字詞，學生開火車讀。小學二年級語文《九色鹿》教案 《九色鹿》教案 第一課時 一、創(chuàng)設情景，導入新課 昨天，我夢見了一只鹿，它的身上有九種顏色，美麗極了！你們能猜出它叫什么名字嗎？ 今天，我們就和書中的九色鹿交個朋友。） 指導識字?！ φ照n本，同桌伙伴互相評評，哪個字寫得好，就用鉛筆打個”/”。通過各抒己見，學生們把自己的理解，感受說出來，大家對九色鹿的好心腸，產生共鳴。 《九色鹿》教案 教學目標： 正確、流利、有感情地讀好故事，能大體把握人物性格。（是的，九色鹿對調達是有恩的）板書：恩 讀第二自然段，評價?！ 醯拇筌娫絹碓浇絹碓浇?，可九色鹿卻一點也不知情，此時此刻，你最想做什么？喊醒九色鹿。
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