小學(xué)二年級語文九色鹿教案-文庫吧在線文庫
【正文】 《九色鹿》教案 一、導(dǎo)入 這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《九色鹿》。 匯報讀書體會。王妃突然間產(chǎn)生了奇妙的想法（出示“突發(fā)其想”，齊讀），這是一種什么樣的想法呢？請一位同學(xué)讀讀課文中的句子?！ 。?）談?wù)勀阕x了這句話后的感受。此時，你要是九色鹿的好朋友，你會怎么做呢？ 指導(dǎo)讀好烏鴉的話： 讓我們和烏鴉一起喚醒九色鹿吧——（引讀：“九色鹿，九色鹿……來了！”） 評價：我聽出來了，你們和烏鴉一樣心情是急切的，你們都想保護(hù)可愛的九色鹿。 出示句式：調(diào)達(dá)鄭重起誓：“?！ 《?、齊讀，想象畫面 感情朗讀，在頭腦中放動畫片 師：請你們再一次有感情地朗讀《九色鹿》這篇課文，在自己的頭腦中放一部小小的動畫片?！ 醭庳?zé)調(diào)達(dá)道：_____________________________________________________________________。國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿?！ 〗裉煳覀兝^續(xù)來讀讀這個故事?！ 。?）自由組合，三人一個小組演一演?！ 「兄獌?nèi)容，相互交流，九色鹿把那人救上了岸；后來那個人是怎樣對待九色鹿的？ 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字，改入新課 二、精讀課文，感悟文意 同學(xué)們的字不但記得好，寫得好，課文也一定能讀出感情來?！ ≌埻瑢W(xué)們把生字寶寶送回課文中，再讀一遍課文，看看還認(rèn)不認(rèn)識它，要是認(rèn)識了就擦去生字上的圈。 遇到不認(rèn)識的字怎么辦？那就請同學(xué)們再回頭讀讀課文，選擇自己喜歡的方法識字?！ ⊥阑プx課文，如果發(fā)現(xiàn)有讀得不夠正確的地方或有不認(rèn)識的字，你就教教他，也可以向其他同學(xué)請教?！ ∪?、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣 同學(xué)們的識字本領(lǐng)真大！老師相信你們寫字本領(lǐng)也很大！（出示“義”、“求”、“并”、“任”等八個生字?，F(xiàn)在請同學(xué)們帶著自己的感受，有感情地讀一遍課文?！ 。?）配樂請三位同學(xué)上臺演表演，其他同學(xué)邊看邊聽邊思考：國王為什么叫人放了九色鹿？那個人為什么躲到大山里獨(dú)自生活去了？ （3）匯報自
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