小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文九色鹿教案(完整版)
【正文】 己喜歡的句子，當(dāng)小老師帶讀?！ 。ㄟ^渡：然而九色鹿卻又是神秘的，有一個(gè)人遇到了，這個(gè)人就是……）板書：調(diào)達(dá) 二、“恩”的板塊的學(xué)習(xí) 調(diào)達(dá)和九色鹿是怎么遇見的呢？ 自由讀2~5自然段。 課件：出現(xiàn)一張皇榜 看皇榜，知道上面說了些什么嗎？你怎么知道的？（重金懸賞） 調(diào)達(dá)見了這皇榜怎么想？（他看見了皇榜，心想……忘記了當(dāng)初的誓言，忘記了曾經(jīng)的救命之恩。 六、故事的結(jié)局。然后說說哪些“鏡頭”給你留下了深刻的印象?！薄 。ǘ┛椿拾襁M(jìn)宮告密 過渡并指讀： 九色鹿在景色秀麗的山林中愉快地生活著，它不圖回報(bào)，只求平安。 引導(dǎo)理解九色鹿見到調(diào)達(dá)時(shí)的心理： ?。?）當(dāng)九色鹿從夢(mèng)中驚醒的時(shí)候，它已經(jīng)無法脫身了。此時(shí)，如果你就是九色鹿，你的心情如何呢？你會(huì)想些什么呢？ ?。?）讓我們也懷著氣憤的心情，跟九色鹿一起來理直氣壯地痛斥見利忘義的調(diào)達(dá)，一起來喚醒國(guó)王的良知吧?。ǔ鍪静R讀這句話） （3）理解“見利忘義”、“濫殺無辜”。有一天王妃的夢(mèng)境中出現(xiàn)了它美麗的身影。 生：（根據(jù)提供的句式說話） 師：（小結(jié)并過渡） 三、交流讀書的感受 （一）救調(diào)達(dá)奮不顧身 過渡：（出示“陛下……笑話嗎？”）在調(diào)達(dá)快要淹死時(shí)，九色鹿是怎樣救他的？調(diào)達(dá)又是怎樣感謝和發(fā)誓的呢？請(qǐng)三位同學(xué)分角色讀1——6自然段，然后談一談他們讀書時(shí)的體會(huì)?！ 〈藭r(shí)此刻，你不想說點(diǎn)什么嗎？可以是祝福，可以是自己的感受。） 四、“信”的板塊 課件：春光明媚的山林里，九色鹿睡得正香。 調(diào)達(dá)掉進(jìn)了河里，九色鹿救了他?！ ≡谌粘Ｉ钪?，我們?cè)撛鯓幼鲆粋€(gè)講信用的好孩子。仔細(xì)讀讀，看看你想對(duì)九色鹿說些什么？ 四人小組互相讀他們的對(duì)話，并說說自己想對(duì)九色鹿說的話?！ ≌?qǐng)?jiān)跁厦枰粋€(gè)，寫兩個(gè)。（范讀時(shí)放慢語(yǔ)速，重讀課文中的生字?！ “鍟n題，讀題?！ 。?）小老師領(lǐng)讀?！ ∷?、讀通課文，感知內(nèi)容 讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀通順、流利。 聰明的孩子，請(qǐng)你們讀讀第五至七自
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