【正文】 們寫字本領(lǐng)也很大?。ǔ鍪尽傲x”、“求”、“并”、“任”等八個(gè)生字?！　∮龅讲徽J(rèn)識的字怎么辦？那就請同學(xué)們再回頭讀讀課文，選擇自己喜歡的方法識字。　　感知內(nèi)容，相互交流，九色鹿把那人救上了岸；后來那個(gè)人是怎樣對待九色鹿的？　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)生字，改入新課　　二、精讀課文，感悟文意　　同學(xué)們的字不但記得好，寫得好，課文也一定能讀出感情來?！　〗裉煳覀兝^續(xù)來讀讀這個(gè)故事?！　醭庳?zé)調(diào)達(dá)道：_____________________________________________________________________。　　出示句式：調(diào)達(dá)鄭重起誓：“?！　。?）談?wù)勀阕x了這句話后的感受。　　匯報(bào)讀書體會。　　國王的大軍越來越近，越來越近了，可九色鹿卻一點(diǎn)也不知情，此時(shí)此刻，你最想做什么？喊醒九色鹿。 《九色鹿》教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地讀好故事，能大體把握人物性格?！　φ照n本，同桌伙伴互相評評，哪個(gè)字寫得好，就用鉛筆打個(gè)”/”。小學(xué)二年級語文《九色鹿》教案 《九色鹿》教案　　第一課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課　　昨天，我夢見了一只鹿，它的身上有九種顏色，美麗極了！你們能猜出它叫什么名字嗎？　　今天，我們就和書中的九色鹿交個(gè)朋友。沒寫好的就互相指點(diǎn)一下?！　≈肋@則 民間故事的寓意，人要善良，要講誠信。　　九色鹿醒來了，可卻已被刀槍箭斧所包圍?！　。?）提示與要求：我們讀書的時(shí)候都會產(chǎn)生自己獨(dú)特的感受——通過語言文字讀懂了什么？讀書時(shí)產(chǎn)生了怎樣的心情？……（畫線部分幻燈映示）我想請這幾位同學(xué)說一說自己的感受，與大家共同分享?！　。ㄋ模┍承艞壛x受懲罰　　國王聽了九色鹿的話表現(xiàn)怎樣，他是怎么做呢？齊讀最后一段話?！　、想象調(diào)達(dá)是怎樣鄭重起誓的?！　。ㄕn件：九色鹿的話）　?。?）指名讀，你讀出了什么？鎮(zhèn)定，機(jī)智，彬彬有禮，臨危不懼（兩次用“您”，道出了事情的真相）　?。?）評價(jià)指導(dǎo)　　五、