【正文】 們寫字本領(lǐng)也很大?。ǔ鍪尽傲x”、“求”、“并”、“任”等八個生字?！　∮龅讲徽J(rèn)識的字怎么辦？那就請同學(xué)們再回頭讀讀課文，選擇自己喜歡的方法識字?！　「兄獌?nèi)容，相互交流，九色鹿把那人救上了岸；后來那個人是怎樣對待九色鹿的？　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)生字，改入新課　　二、精讀課文，感悟文意　　同學(xué)們的字不但記得好，寫得好，課文也一定能讀出感情來。　　今天我們繼續(xù)來讀讀這個故事?！　醭庳?zé)調(diào)達(dá)道：_____________________________________________________________________?！　〕鍪揪涫剑赫{(diào)達(dá)鄭重起誓：“?！　。?）談?wù)勀阕x了這句話后的感受?！　R報讀書體會?！　醯拇筌娫絹碓浇?，越來越近了，可九色鹿卻一點也不知情，此時此刻，你最想做什么？喊醒九色鹿。 《九色鹿》教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地讀好故事，能大體把握人物性格。　　對照課本，同桌伙伴互相評評，哪個字寫得好，就用鉛筆打個”/”。小學(xué)二年級語文《九色鹿》教案 《九色鹿》教案　　第一課時　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課　　昨天，我夢見了一只鹿，它的身上有九種顏色，美麗極了！你們能猜出它叫什么名字嗎？　　今天，我們就和書中的九色鹿交個朋友。沒寫好的就互相指點一下?！　≈肋@則 民間故事的寓意，人要善良，要講誠信?！　【派剐褋砹耍蓞s已被刀槍箭斧所包圍?！　。?）提示與要求：我們讀書的時候都會產(chǎn)生自己獨特的感受——通過語言文字讀懂了什么？讀書時產(chǎn)生了怎樣的心情？……（畫線部分幻燈映示）我想請這幾位同學(xué)說一說自己的感受，與大家共同分享?！　。ㄋ模┍承艞壛x受懲罰　　國王聽了九色鹿的話表現(xiàn)怎樣，他是怎么做呢？齊讀最后一段話?！　、想象調(diào)達(dá)是怎樣鄭重起誓的。　?。ㄕn件：九色鹿的話）　?。?）指名讀，你讀出了什么？鎮(zhèn)定，機(jī)智，彬彬有禮，臨危不懼（兩次用“您”，道出了事情的真相）　?。?）評價指導(dǎo)　　五、