【正文】 什么叫“重金懸賞”？你能說說皇榜上寫著什么嗎？　　引導(dǎo)想象調(diào)達見到皇榜時的心理　　九色鹿的住處只有調(diào)達一個人知道呀！調(diào)達見了皇榜會怎么想呢？（指名生說說）　　小結(jié)：　　此時，調(diào)達早已把自己曾經(jīng)的發(fā)誓忘到了九霄云外，面對金錢的誘惑，他已經(jīng)是兩眼放光，哪里還管什么救命恩人九色鹿的死活！這就是后面說的——見利忘義（板書并引導(dǎo)理解這個詞）。我們一邊讀一邊想，故事中的人物都在我們的頭腦中活了起來，我們不僅看到了他們的神態(tài)，還聽到了他們的聲音。　?。ㄟ^渡：多么令人感動的誓言啊！然而調(diào)達能信守這誓言嗎？）板書：信？　　三、“利”的板塊　　師敘述第六自然段：有一天，這個國家的王妃做了一個夢，夢見了一頭雙角潔白如雪，身披九種鮮艷毛色的鹿?！　÷斆鞯暮⒆樱埬銈冏x讀第五至七自然段看看你又知道一些什么？　　學(xué)生說出自己的體會后，并讓他找出相關(guān)的句子，訓(xùn)練怎樣讀好這些句子；重在通過自由讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀等形式指導(dǎo)朗讀好第六自然段，讓學(xué)生從讀中體會到被救的那個人為了貪圖富貴、享樂，不講信用?！　。?）小老師領(lǐng)讀。（范讀時放慢語速，重讀課文中的生字。仔細讀讀，看看你想對九色鹿說些什么？　　四人小組互相讀他們的對話，并說說自己想對九色鹿說的話?！　≌{(diào)達掉進了河里，九色鹿救了他?！　〈藭r此刻，你不想說點什么嗎？可以是祝福，可以是自己的感受。有一天王妃的夢境中出現(xiàn)了它美麗的身影?！　∫龑?dǎo)理解九色鹿見到調(diào)達時的心理：　?。?）當(dāng)九色鹿從夢中驚醒的時候，它已經(jīng)無法脫身了。然后說說哪些“鏡頭”給你留下了深刻的印象?！　≌n件：出現(xiàn)一張皇榜　　看皇榜，知道上面說了些什么嗎？你怎么知道的？（重金懸賞）　　調(diào)達見了這皇榜怎么想？（他看見了皇榜，心想……忘記了當(dāng)初的誓言，忘記了曾經(jīng)的救命之恩。　?。?）配樂請三位同學(xué)上臺演表演，其他同學(xué)邊看邊聽邊思考：國王為什么叫人放了九色鹿？那個人為什么躲到大山里獨自生活去了？　?。?）匯報自己喜歡的句子，當(dāng)小老師帶讀?！　∪?、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣　　同學(xué)們的識字本領(lǐng)真大！老師相信你