【正文】 錢(qián)財(cái)透露了神鹿所在。落水人名叫調(diào)達(dá)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入課文，板書(shū)課題　　（由敦煌壁畫(huà)導(dǎo)入）（邊播放課件，邊進(jìn)行解說(shuō)?！　「鶕?jù)第一部分課文所寫(xiě)內(nèi)容，想一想，第一節(jié)小詩(shī)的橫線上該填一個(gè)什么詞？為什么？　　齊讀第一節(jié)小詩(shī)：九色鹿呀，一只（美麗）的鹿，你雙角潔白如雪，身披九色彩衣?！　《W(xué)習(xí)課文第二段　　這篇課文主要講到了誰(shuí)？　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊思考：在你眼里，調(diào)達(dá)是一個(gè)什么樣的人呢？九色鹿呢？你能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)概括他們的品行嗎？　　組織學(xué)生討論、交流九色鹿和調(diào)達(dá)的品行，并相機(jī)板書(shū)。 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《九色鹿》教學(xué)反思　　我這次的公開(kāi)課教學(xué)課題是《九色鹿》，這是一篇民間故事的文章，學(xué)生應(yīng)該感興趣，這是我選這篇課文來(lái)上公開(kāi)課的一個(gè)原因?！　∵@次的公開(kāi)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)受益匪淺，尤其是在各聽(tīng)課老師的交流中，讓我懂得了基礎(chǔ)教學(xué)的方向所在和基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，使我對(duì)以前我中學(xué)的豐墻峭阯教學(xué)觀念有了從新的認(rèn)識(shí)，這為我在今后語(yǔ)文教學(xué)中積攢了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！　‘?dāng)國(guó)王知道九色鹿的品行是如此的高尚，而調(diào)達(dá)是一位靈魂骯臟的小人后，他是怎樣做的呢？這又是為什么呢？　　從這一個(gè)故事中，你懂得了什么道理？　　四、復(fù)述課文　　組織學(xué)生練習(xí)選擇自己喜歡的形式繪聲繪色地講述或表演故事?！　∧阕畈幌肟吹降氖钦l(shuí)？為什么？你想對(duì)我們身邊的人也可以是自己說(shuō)些什么？　　七、布置下節(jié)課內(nèi)容?！　∵@四個(gè)人物，你最喜歡誰(shuí)？九色鹿是只怎么樣的鹿呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀故事中關(guān)于九色鹿描寫(xiě)，邊讀邊體會(huì)。 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《九色鹿》教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　讀課文，讀準(zhǔn)本課生字字音，理清人物之間的關(guān)系。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《九色鹿》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《九色鹿》知識(shí)點(diǎn)　　字：淹、岸、提、誓、貼、賞、圍、慮、鄙、躲　　詞：美麗、散步、