動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 使學(xué)生積極參與，保持興趣。運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境有重大意義。學(xué)生制作模型，觀察模型運(yùn)動(dòng)時(shí)皮筋的變化情況。多媒體課件提供常見(jiàn)杠桿作用的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生分析骨在運(yùn)動(dòng)中的作用。使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，各自的作用及相互關(guān)系?！ ∧芰δ繕?biāo)：使學(xué)生與人溝通，相互合作的信心和能力有所提高。 七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 本節(jié)課，我采用提綱式板書(shū)，這樣可以幫助學(xué)生理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的組成和產(chǎn)生，同時(shí)有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。通過(guò)觀察與思考、環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題引和動(dòng)作的感受，讓學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。并提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)是通過(guò)身體的哪個(gè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的?通過(guò)情境感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ?，提升觀察分析、動(dòng)手操作能力 。本單元主要講述動(dòng)物在生物圈中的作用，以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正是身體發(fā)育的旺盛階段，也是思維較活躍的時(shí)期，探索知識(shí)的積極性很高，學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的欲望也很強(qiáng)，教師可以充分利用學(xué)生的這一心理生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從而形成正確的生物科學(xué)素養(yǎng)?！ ×?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，展示：各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片。緊接著讓學(xué)生動(dòng)手解剖雞翅，依次拉動(dòng)每一組肌肉，引導(dǎo)學(xué)生回答觀察到了什么? 再用解剖刀除去肌肉，引導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間的聯(lián)系，理解關(guān)節(jié)與骨之間的聯(lián)系?！ 〗酉聛?lái)讓同學(xué)一邊做伸肘屈肘動(dòng)作，一邊描述動(dòng)作形成的原因，鞏固本課所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)，教師也應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一些情景和平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分層次的探究，讓學(xué)生掌握自主探究解決問(wèn)題的能力，從而掌握新知識(shí)?！ ）學(xué)具：20cm2cm紙板（或木板）2塊，皮筋2根，小鐵釘1個(gè)。（動(dòng)物捕食時(shí)需要觀察，奔跑和撲咬等） 小結(jié)：同捕食有關(guān)的運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物的捕食行為，同理動(dòng)物也有繁殖行為等，所以運(yùn)動(dòng)是行為的具體表現(xiàn)。③用木棍和細(xì)繩演示，說(shuō)明骨骼肌附于不同骨的特點(diǎn)?！ 、?，鞏固理解 討論回答：①為什么人在運(yùn)動(dòng)中，如果肌肉拉傷或骨折后就不能運(yùn)動(dòng) ②通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道在勞動(dòng)和體育鍛煉中應(yīng)當(dāng)注意什么問(wèn)題 小結(jié)：運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)
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