【正文】 體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生向前發(fā)展，從接受知識發(fā)展到構(gòu)建知識和技能方面。②多媒體課件提供骨骼肌受刺激收縮的視頻，說明骨骼肌有受刺激產(chǎn)生收縮的特性?！　×?，說學(xué)法，教法：　　說學(xué)法：學(xué)生自主探究式（完全讓學(xué)生自己完成）如下工作：　　a）學(xué)生觀察畫面和圖片　　b）分小組討論　　c）自己動手實踐，學(xué)生制作模擬實驗　　說教法：體現(xiàn)”活動課”的特點（把課堂真正還給學(xué)生，增強學(xué)生對本節(jié)課主人翁的責(zé)任感，游發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）　　以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體　　七，學(xué)具準(zhǔn)備：　　a）教具：多媒體課件，豬的脛骨和脊椎骨各一根，自制模型，條形木棍（一頭鉆洞），小鐵釘1個，玩具汽車，細(xì)繩。在本環(huán)節(jié)，通過實際感受運動和圖片視頻觀察吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，更加生動形象的理解運動的產(chǎn)生過程，以降低理解的難度。用小組討論法，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊精神。而動物的作用和人類的關(guān)系與動物本身具有運動和行為的能力是分不開的，所以本節(jié)內(nèi)容是這一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課在教材中有不可忽視的重要作用。由此導(dǎo)入新知識的學(xué)習(xí)?！秳游锏倪\動》說課稿2　　一，教學(xué)內(nèi)容：　　人民教育出版社《生物學(xué)》八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。通過分組討論分組和制作關(guān)節(jié)的模型培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，表達能力和團隊合作精神?！　⌒〗Y(jié)：骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激時，就會牽引骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體產(chǎn)生運動。讓學(xué)生在嘗試，實證中獲得經(jīng)驗和知識?！　】偨Y(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了動物的運動依賴一定的身體結(jié)構(gòu)，還需要身體其它系統(tǒng)的配合。　　1，骨的外形和作用 取豬的脛骨和脊椎骨各一根，讓學(xué)生觀察骨的外形。　　四，教學(xué)目標(biāo)：　　知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能認(rèn)同運動依賴一定的結(jié)構(gòu)的觀點，理解運動對動物生存的重大意義，從而真正理解運動和行為的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)動物的行為打下基礎(chǔ)?！　〗又龑?dǎo)學(xué)生完成屈肘、伸肘動作，感受運動的形成。概述運動對動物生存的意義?！　∪?、說教學(xué)目標(biāo)　　。　　最后，在活動的基礎(chǔ)上，總結(jié)運動系統(tǒng)的組成。　　三