動(dòng)物的卵教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 讓學(xué)生能夠真正的親歷一次“觀察——探究——分析——討論——總結(jié)”的科學(xué)探究過(guò)程?！ ≌n堂上我引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，由于是新接觸的內(nèi)容，所以學(xué)生顯得有些興奮，開(kāi)始七嘴八舌的討論開(kāi)了。孩子們看著各種各樣的動(dòng)物的卵的放大的圖片，連連稱奇。動(dòng)物們也不敢落后，也在悄悄的繁殖后代。學(xué)生仔細(xì)觀察蛋黃后，發(fā)現(xiàn)蛋黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，教師告訴他們這個(gè)小白點(diǎn)就是胚盤(pán)，是雞胚胎發(fā)育的部位，是雞的小生命所在?！秳?dòng)物的卵》教學(xué)反思《動(dòng)物的卵》教學(xué)反思1 在寫(xiě)反思之前，我對(duì)自己進(jìn)行了深入的剖析，在前兩次的備課中，我沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)知識(shí)的把握點(diǎn)不夠，對(duì)該強(qiáng)調(diào)什么，該突出什么沒(méi)有做到位，知識(shí)梳理不夠流暢，只關(guān)注了自己的教學(xué)過(guò)程，而對(duì)學(xué)生的掌握方法和掌握程度估計(jì)少，所以導(dǎo)致我是片面地在備課，這種方法不可取，所以我非常自責(zé)，有時(shí)候可能自己稍微多做點(diǎn)，稍微多看點(diǎn)，稍微多想點(diǎn)，也許上完課就不是現(xiàn)在的這種感覺(jué)。接著學(xué)生觀察切開(kāi)的熟雞蛋，與生雞蛋比較，熟雞蛋的各部分分別是生雞蛋的哪一部分。那么今天我們就來(lái)研究動(dòng)物的卵?！把?，蝴蝶的卵是這樣的啊！”“快看，瓢蟲(chóng)的卵！我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！”“這個(gè)，快看這個(gè)，魚(yú)的卵，看，還有眼睛呢！真有意思！”“可這是開(kāi)了眼了……” 實(shí)物觀察，懊惱自己的粗心大意。課前我做了關(guān)于各種動(dòng)物卵的ppt，學(xué)生看的興致勃勃，不斷有新的問(wèn)題涌現(xiàn)出來(lái)，我一一給予解答，看著他們充滿質(zhì)疑的表情，我覺(jué)得自己的講授并不夠聲情并茂。同時(shí)，能夠讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。所以在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生利用他們最熟悉的雞蛋來(lái)進(jìn)行實(shí)物觀察，充分展示學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一名教授科學(xué)的老師，僅僅靠以前的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！ ≌n前我收集了大量的有關(guān)動(dòng)物的卵的圖片制成了幻燈片，供學(xué)生觀察。春天來(lái)了，植物們忙著繁殖后代、發(fā)芽生長(zhǎng)。我讓學(xué)生把雞蛋打在盤(pán)中，他們分清了透明的、粘粘的這部分
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