人體的支持與運(yùn)動(dòng)說課稿范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 骨髓 二、人體的支架——骨骼 頭骨 人體骨骼 三、長骨的結(jié)構(gòu) 骨 七、板書設(shè)計(jì)： 運(yùn)用如下簡明扼要的板書將使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，便于學(xué)生掌握。接著再向?qū)W生進(jìn)行骨骼的衛(wèi)生保健教育：請(qǐng)一名學(xué)生站在全班同學(xué)面前，向兩側(cè)、向前彎曲自己的軀干，其他同學(xué)觀察判斷：請(qǐng)你說一說這位同學(xué)的姿勢是否正確？為什么？師生共同參與作其最后的判斷。最后由學(xué)生歸納，總結(jié)出骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。教師組織學(xué)生觀察人體骨骼圖，使學(xué)生對(duì)全身的骨骼有個(gè)基本的了解，然后根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)：人體的分部情況（頭、頸、軀干、四肢），思考人體的骨骼可以分為哪幾部分？對(duì)骨骼的組成進(jìn)行歸納總結(jié)并板書。 ②人體適于運(yùn)動(dòng)的骨骼和骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （二）能力目標(biāo)： 通過觀察長骨的結(jié)構(gòu)以及進(jìn)行有關(guān)骨的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和分析問題、解決問題的能力。本章是根據(jù)全日制義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的第五個(gè)一級(jí)主題——生物圈中的人，安排了“人體的支持與運(yùn)動(dòng)”、“動(dòng)物的行為”兩節(jié)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)的確定： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，以及學(xué)生原有的知識(shí)確定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)： 1．說明人體的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)?；谝陨系呐f知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，有利于進(jìn)一步探討本節(jié)的知識(shí)。 四、課前準(zhǔn)備：視頻資料 五、說教學(xué)過程： （一）激趣導(dǎo)入： 導(dǎo)入新課從問題入手，我們的身體是如何活動(dòng)的呢？然后請(qǐng)同學(xué)們都來摸
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