人體的支持與運動說課稿范文-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 本節(jié)的難點是：長骨適于支持和運動的結(jié)構(gòu)特點。 2．描述人體骨骼的組成。所以本章節(jié)安排在生命活動調(diào)節(jié)的后面。人體的支持與運動說課稿范文 一、說教材 教材所處的地位和作用： 人體的支持與運動一節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書蘇科版八年級上冊第十六章第一節(jié)內(nèi)容，在課本58頁——64頁。 教材在內(nèi)容的編排上，以問題探究為主線，安排了觀察人體的骨骼組成和觀察長骨的結(jié)構(gòu)兩個活動，讓學(xué)生在觀察、交流、討論中，體現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式，體驗知識的形成過程，真正使學(xué)生實現(xiàn)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，同時，教材在編寫上還注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和主動參與社會決策的意識。 3．通過觀察說明骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。 二、說學(xué)生（學(xué)情分析） 八年級學(xué)生經(jīng)過一年多的時間學(xué)習(xí)生物知識，大部分學(xué)生已掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。因此本節(jié)的關(guān)鍵點是讓學(xué)生理解以下兩點： ①人體的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。依據(jù)教師和教材所提供的材料，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，并自己回答和解決這些問題，使他們成為知識的發(fā)現(xiàn)者，而不是消極的接受者?？紤]到學(xué)生的個性差異先采取比一比：對骨骼的認識知多少？使學(xué)生對骨骼有一個感性認識，然后播放視頻人體的骨骼組成圖。這樣學(xué)生一開始就建立人體長骨是一個中空的結(jié)構(gòu)的概念。鑒于此我利用教材配套光盤這一資源，播放觀察長骨的結(jié)構(gòu)演示實驗的視頻，讓學(xué)生通過視頻演示實驗來觀察長骨的結(jié)構(gòu)，學(xué)生觀察時，教師先從形態(tài)上說明長骨的骨干
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