平拋運(yùn)動(dòng)說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。通過這個(gè)問題的解決，不僅使學(xué)生認(rèn)識到了學(xué)習(xí)知識的重要性，而且也達(dá)到了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識興趣的目的。問題13：如何確定A點(diǎn)實(shí)際速度的大小和方向？這些問題之間環(huán)環(huán)相扣，步步深入，在實(shí)際教學(xué)中再結(jié)合多媒體課件中的動(dòng)畫演示（請看大屏幕），同時(shí)讓學(xué)生自己在下面同步畫圖、推理、演算，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、手、腦等各種感覺器官，讓學(xué)生做到了既動(dòng)手又動(dòng)腦，從而順利地獲得平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在“拋體運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中，我先在大屏幕上播放一段“精準(zhǔn)的三分投籃”的視頻，吸引學(xué)生注意，然后再做演示實(shí)驗(yàn)：以黑板為背景，沿不同角度拋出的粉筆頭。（二）、引入新課：為了能夠在一開始就吸引學(xué)生，抓住學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，并達(dá)到活躍課堂氣氛的目的，我在新課導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，使用了“飛機(jī)投彈”這個(gè)教學(xué)課件。三、說教法：新課程要求，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放開手腳，還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生由原來學(xué)習(xí)的配角變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主角，真正成為課堂的主人，按照這個(gè)原則我結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況和本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我決定在本節(jié)課的教學(xué)中采取以下教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察法、問題探究法為了更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，我在本節(jié)課的教學(xué)中，以“問題探究法”為主要教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐的意識和勇氣，主動(dòng)探究實(shí)現(xiàn)知識遷移。能應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決簡單問題。下面我將從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面進(jìn)行我的說課。（二）、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高中物理新課標(biāo)的教學(xué)要求，我擬定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（請看大屏幕）：（一）知識與技能知道什么是拋體運(yùn)動(dòng)，知道拋體運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，知道什么是平拋運(yùn)動(dòng)。利用已知直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué)等效代換的思想。但學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，主動(dòng)性不強(qiáng)，以被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主。下面我重點(diǎn)介紹第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)情況。”由此引入本
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