平拋運動教學設計說明-免費閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。增加學生感性認識。思考怎樣求解平拋運動的落地時間。5. 平拋運動的軌跡我們已經知道平拋運動物體任一時刻的位置坐標，那xy間的關系式是怎樣的，它們描述的函數圖象即物體的運動軌跡又是怎樣的？ 從軌跡方程可以看出，平拋運動的軌跡函數圖象是一條拋物線。引導學生閱讀教材，獨立推導拋體運動的位置坐標：應該沿什么方向建立坐標系？應以哪個位置作為坐標原點？以物體被拋出的位置為坐標原點，以初速度v0的方向為x軸的方向，豎直方向為y軸的方向，建立直角坐標系：gxy物體拋出后，速度大小和方向時刻變化，我們如何來研究拋體運動的速度呢？根據平拋運動的特點，嘗試推導出t 時刻運動的速度。以形象直觀的動畫給學生以清晰的認識，促進其認知強化學生知識與生活相聯系的意識。建立概念，請同學們嘗試用自己的語言來描述平拋運動。二、探索新知，形成概念（拋體運動的定義）提問：大家看到的這些運動有什么共同點呢？針對學生的回答作評價，整理。 教學課時兩個課時六、教學方法 為了發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，突出重點、突破難點，我主要采取以下的教學方法和學法。過程與方法利用生活中實際問題引入，創(chuàng)設矛盾所在，提出問題。平拋運動是本章的重點內容，是對運動的合成與分解知識具體問題的應用，對后面斜拋等曲線運動的學習及現實生活中實際問題的解決都有影響。要求學生知道平拋運動的受力特點；知道用實驗方法得到平拋運動軌跡的方法；理解確定平拋運動在水平方向做勻速直線運動、豎直方向做自由落體運動所用的方法；知道水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的獨立性和同時性；體會研究曲線運動的基本方法。教材這樣安排，比較注重體現探究實驗，比較注重數學知識和物理知識相結合，將復雜的物理問題簡單化，讓學生明白，物理規(guī)律不僅可以直接由實驗得到，也可以用已知規(guī)律從理論上導出。（3）掌握平拋運動的規(guī)律。四、教學重點和難點教學重點：（1）平拋運動的特點和規(guī)律（2）學習和借鑒本節(jié)課的研究方法教學難點：（1）平拋運動的整個過程較快，學生無法從視覺上直觀看清其運動的軌跡。三、探索新知，形成概念（平拋運動的定義）提出問題：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，物體將做什么樣的運動呢？【演示實驗1】用力彈一下放在桌面上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，讓同學觀察小球離開桌面后的運動軌跡。抓拋體運動的關鍵詞，理解平拋運動的概念。通過觀察猜想：平拋運動水平方向是不是勻速直線運動，豎直
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