走進新課程讀書心得專題-免費閱讀
【正文】 一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易，身為教師，你必須有毅力成為一輩子的學習者，這樣你才能不斷以全新的觀點來觀察和指導整個教育過程；一個知識點講一遍容易，講上千遍不易，身為教師，你必須以平和的心態(tài)對待每一個學生，心甘情愿為學習困難的學生講上幾十遍幾百遍同一個知識點。《走進新課程》還告訴我們，對于教師而言，也要學習，而且要學的東西太多。我深刻地了解新課改，切實將課改精神滲透到我的課堂中?！碧招兄壬@句明言，至真至理。當前教育，新課程的改革正進行地如火如荼,普教工作者在反思傳統(tǒng)教育的同時，把改革的著眼點放在新課程理念的研究方面，無不希望通過新課程改革，培養(yǎng)出更多適應新時期發(fā)展的新型人才?！蹲哌M新課程》指導性很強，它給我們指明了行動指南，讓我們充分認識到課程改革的重要性以及課程改革的深遠意義?！秾W記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。老師們在忙于教學、應付各種檢查等之時，還有多少的時間和精力、多少的動力和需求去閱讀關于新課程的論述。素質教育、課程改革的理論已經(jīng)先行了、教材也先行了。陶行知先生還說過：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。學校管理和評價盛行分數(shù)主義，結果見分不見人，重分不重人。在新課程改革中，教師的教學行為與傳統(tǒng)的截然不同：教師教學要以人為本，呼喚人的主體精神，教學的重點要由重傳授向重發(fā)展轉變；為了每一個學生的發(fā)展需要我們研究學生的差異，以便找到因材施教的科學依據(jù)；由重教師“教”向重學生“學”轉變；教師在教學中把教學的重點放在過程中，放在揭示知識如何形成的規(guī)律上，從而使學生在教學進程中思維得到訓練，既長了知識，又增了才干。教師不僅要有一桶水，而且要有“水源”。隨著課改的深入，學生得到了前所未有的全面發(fā)展，在獲得知識、增加技能的同時，思維活躍了，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力都得到了相應的發(fā)展。所以教師的自我學習提高的積極性越來越高。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。故事分明告訴我們：地獄充滿自私，天堂充滿友愛。據(jù)說，有一個天真的小孩子不知天堂和地獄為何物，便去請教一位哲學家。第一篇：走進新課程讀書心得專題教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。哲學家把孩子領到一個很深很深池子旁。惡性的嫉妒源于極端化的自私，而極端化的自私只能通往地獄之門，要想擺脫惡性的嫉妒，走出地獄，就要擁有“合作”這張通往天堂的“綠卡”。先后召開了“課改的意義”、“課改中教師角色怎樣轉變”的交流會。進行三個轉變（1）、教師角色的轉變；（2）、學生地位的轉變；（3）、教學手段的轉變；采取四種方法（1）、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性。教師們都能積極主動地參加在職進修，業(yè)務培訓或加強教師基本功的自我訓練。在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。這說明教師要不斷的學習。教師在課堂教學中采用以探究、研討為主的綜合交流方式，師生共同討論、研究，建立平等和諧的師生關系；突破傳統(tǒng)教學模式，勇于創(chuàng)新，形成教學特色。分數(shù)主義、分數(shù)管理嚴重扭曲了教學的價值取向，教學工作被蒙上了強烈的功利色
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