走進(jìn)新課程讀書心得專題-閱讀頁(yè)
2024-11-16 23:23本頁(yè)面
【正文】 為它是新課程理念的必考內(nèi)容?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。教師不僅要有一桶水，而且要有“水源”。于是我想再一次讀讀這本《走進(jìn)新課程》，為了更好地指導(dǎo)自己所從事的教育事業(yè)，盡自己的所能，在實(shí)踐中不斷完善自己。《走進(jìn)新課程》指導(dǎo)性很強(qiáng)，它給我們指明了行動(dòng)指南，讓我們充分認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性以及課程改革的深遠(yuǎn)意義。教育目標(biāo)由原來注重知識(shí)的傳授而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程，同時(shí)成為他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。在新課程改革中，教師的教學(xué)行為與傳統(tǒng)的截然不同：教師教學(xué)要以人為本，呼喚人的主體精神，教學(xué)的重點(diǎn)要由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要我們研究學(xué)生的差異，以便找到因材施教的科學(xué)依據(jù)；由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點(diǎn)放在過程中，放在揭示知識(shí)如何形成的規(guī)律上，從而使學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中思維得到訓(xùn)練，既長(zhǎng)了知識(shí)，又增了才干。同時(shí)在新課程改革中，學(xué)生由單一的聽教師傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。當(dāng)前教育，新課程的改革正進(jìn)行地如火如荼,普教工作者在反思傳統(tǒng)教育的同時(shí)，把改革的著眼點(diǎn)放在新課程理念的研究方面，無不希望通過新課程改革，培養(yǎng)出更多適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的新型人才。分?jǐn)?shù)從“促進(jìn)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的一種強(qiáng)有力手段”異化為“控制教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的一種極可怕的魔杖”。學(xué)校管理和評(píng)價(jià)盛行分?jǐn)?shù)主義，結(jié)果見分不見人，重分不重人。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，說到底就是怎樣做到教學(xué)很愉悅，學(xué)生老師都很愉悅，而且分?jǐn)?shù)也很好。”陶行知先生這句明言，至真至理。上課了，它是“同學(xué)們好！”；提問時(shí)，它是“同學(xué)們，請(qǐng)想一想”；質(zhì)疑時(shí)，它是“同學(xué)們還有疑問嗎？”一聲“同學(xué)們”，多么親切的字眼，它閃耀著教育者的智慧與仁愛，擯棄師生間的尊卑差異，充盈著平等、信任和默契。陶行知先生還說過：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。做孩子們的“同學(xué)”，“教”融入到伙伴的“學(xué)”中，含而不露、指而不明、開而不達(dá)、引而不發(fā)，才能有效地實(shí)現(xiàn)師生生命的互動(dòng)，師生才能共同奏響新課程改革的生命交響曲，我們的新課程也才能真正成為師生心靈溝通的舞臺(tái)。我深刻地了解新課改，切實(shí)將課改精神滲透到我的課堂中?！蹲哌M(jìn)新課程》中指出：“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的顯著特征。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生以被動(dòng)的、接受式的學(xué)習(xí)方式為主，缺少自主探究、合作學(xué)習(xí)等其他生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式；教師以講授為主，很少讓學(xué)生通過自己的自主學(xué)習(xí)獲得知識(shí)、發(fā)展能力。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是新課程改革的目標(biāo)、任務(wù)和理念之一。《走進(jìn)新課程》還告訴我們，對(duì)于教師而言，也要學(xué)習(xí)，而且要學(xué)的東西太多。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。這說明教師要不斷的學(xué)習(xí)，而且在這個(gè)儲(chǔ)備知識(shí)中還應(yīng)該有一個(gè)不斷更新的過程作為一名教師，確實(shí)要擁有足夠的知識(shí)，但比知識(shí)更重要的是好的學(xué)習(xí)方法，有了好的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)得快、學(xué)得好。同時(shí)我們還要認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間，并在教學(xué)過程中向?qū)W生潛移默化的把這些方向和價(jià)值觀傳給學(xué)生，幫助孩子形成正確的世界觀，讓孩子學(xué)會(huì)在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易，身為教師，你必須有毅力成為一輩子的學(xué)習(xí)者，這樣你才能不斷以全新的觀點(diǎn)來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講一遍容易，講上千遍不易，身為教師，你必須以平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，心甘情愿為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講上幾十遍幾百遍同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。《走進(jìn)新課程》真的帶我進(jìn)一步走進(jìn)了新課程，也使我認(rèn)識(shí)到了新課程的深刻性，確實(shí)，要想真正讀懂新課程，成功成為新課標(biāo)下的優(yōu)秀教師，我還需要更多的努力。
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