20xx秋部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第22課愚公移山word配套-免費(fèi)閱讀
【正文】 九、寫(xiě)作特色 以?xún)缮礁叽蠓匆r移山艱難 2. 對(duì)比 。 愚公與智叟 愚公：目光長(zhǎng)遠(yuǎn) 積極奮斗 全面 發(fā)展 持之以恒 雄心壯志 對(duì)比 智叟：目光短淺 冷漠逃避 片面 靜止 你認(rèn)為，愚公和智叟到底誰(shuí)愚 ? 愚公：勇于奉獻(xiàn)，大智若愚 （愚公不愚） 智叟：老于世故，鼠目寸光 （智叟不智） “ 有愚 ” ，智叟 “ 有智 ” ，你的看法呢？ 這是一種形而上學(xué)的觀點(diǎn)。說(shuō)明了只要下定決心，持之以恒，任何困難都能戰(zhàn)勝的道理。 辨析下列句中劃線(xiàn)的詞意義的異同。從這時(shí)開(kāi)始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。 于：向。 亡：通 “ 無(wú) ” ，沒(méi)有。 徹：通。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七 八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。 箕畚：用箕畚裝土石。且：況且。雜然：紛紛。 翻譯第二小節(jié) 且：將近。n 智叟 s?u 亡 wn 冀州 j236。 二、作家作品介紹 《愚公移山》選自《列子 誦讀法、辯論法、品讀法、理讀法、延伸拓展法 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 反復(fù)朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。 教法學(xué)法： 誦讀法 辯論法 品讀法 合作探究法 延伸拓展法 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) (播放《愚公移山》歌曲 ) 同學(xué)們，歌中唱的愚公就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愚公移山》一文的主人公。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情節(jié)比較簡(jiǎn)單，篇幅 較小，寓意深刻而含蓄。 荷擔(dān) h232。 本：原來(lái)，本來(lái)。 險(xiǎn)：險(xiǎn)峻的大山。以：憑。 ” 荷：挑，背，負(fù)。 反：通 “ 返 ” ，返回。 曾：竟然，簡(jiǎn)直。 而：表轉(zhuǎn)折，但是。 其：他，愚公。 隴：通 “ 壟 ” ，高地。 河曲智臾亡以應(yīng) 亡通“無(wú)”，沒(méi)有。 第四段：寫(xiě)愚公移山的勝利。 ” 愚公移山要克服哪些客觀困難呢 ? 年且九十 年歲已老 寒暑易節(jié) ,始一反焉 路途遙遠(yuǎn) 箕畚運(yùn)于渤海之尾 工具簡(jiǎn)單 把智叟的話(huà)與愚公之妻的話(huà)比較，看看有哪些不同？ 愚公之妻 智叟 “獻(xiàn)疑 ” “笑而止之” 關(guān)切
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