20xx秋部編人教版語文八年級上冊第22課愚公移山word配套(已修改)
2024-12-24 11:32 本頁面
【正文】 22 愚公移山 主課件 配套教案 教學目標： 知識與技能 積累文言文重要的實詞、虛詞，辨析一詞多義。 理解課文深刻的寓意。 反復朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。 把握愚公這一人物形象，體會對比，襯托手法的表達效果。 過程與方法 學生預習，教師重點講解，輔導課堂討論。 誦讀法、辯論法、品讀法、理讀法、延伸拓展法 自主、合作、探究的學習方式。 情感態(tài)度與價值觀 教育學生發(fā)揚寓公精神，克服困難、勤奮 進取，移走學習中的“太行、王屋山”。學習愚公精神，正視成長道路上的艱難險阻，勇往直前。 教學重點： 積累文言文重要的實詞、虛詞，辨析一詞多義，理解課文深刻的寓意。 教學難點： 把握愚公這一人物形象，體會對比，襯托手法的表達效果。 教法學法： 誦讀法 辯論法 品讀法 合作探究法 延伸拓展法 教學課時： 2課時 第一課時 教學過程： 一、導語設計 (播放《愚公移山》歌曲 ) 同學們，歌中唱的愚公就是我們今天要學習的《愚公移山》一文的主人公。歷經(jīng)千百年了，但愚公精神還被人們 廣為傳唱，當然也有人認為“愚公精神可佳，但是做法很蠢。出入不方便，為什么不修路，不搬家，而一定要移山呢 ?”你認為哪種說法好，帶著問題我們走進文本。 二、作家作品介紹 《愚公移山》選自《列子 湯問》，《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一。 《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇，有比較完整的故事情節(jié)，又帶有神話色彩，歷來膾炙人口。 寓言是一種文學體裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情節(jié)比較簡單，篇幅 較小，寓意深刻而含蓄。 三、朗讀感知 ，通譯課文 注音 太行 h225。ng 仞 r232。n 冀州 j236。 懲 ch233。ng 塞 s232。 迂 yū 汝 r? 曾 zēng 魁父ku237。 遂 su236。 荷擔 h232。 叩石 k238。u 箕畚 jī b?n 孀妻 shuāng 始齔 ch232。n 智叟 s?u 亡 w以應 厝 cu238。 對照注釋，疏通文意，翻譯第一小節(jié) 方：方圓，面積，指周圍。 萬仞：形容極高。仞，古代以七尺或八尺為一仞。 本：原來，本來。 陽：水的北面。 太行、王屋兩座山，方圓七百 里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。 翻譯第二小節(jié) 且：將近。
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