20xx秋部編人教版語文八年級上冊第21課孟子二章word配套(已修改)
2024-12-24 03:28 本頁面
【正文】 21 《孟子》二章 主課件配套教案 教學目標 ： 知識與技能目標： 用準確的語調有節(jié)奏朗讀課文； 正確辨析課文中的疑難字、詞、句的含義； 過程與方法目標： 學習本文舉事例和講道理相結合、逐層推論的寫法；理解排比句的表達作用。 理解孟子在本文中的思想觀點。 情感態(tài)度與價值觀目標： 感知逆境成才、多難興邦的道理，學會在困境中奮起。 教學重點： 通過多種形式的朗讀，借助注釋和工具書，理解文意，積累重要文言實詞。 理解逆境成材的道理，學習本文舉事例和講道理相結合、逐層推論的寫法； 教學難點： 體味孟子氣勢充沛的語句，體會圍繞論點，層層推進的論證方法。 教學方法 ： 朗讀法，分層教學法，分組討論法； 教學課時 ： 2課時 教學過程： 第一課時 學習《 富貴不能淫 》 一、 學習目標： 熟讀文本，背誦精彩片段。 小組互助學習，理解本文意思，感受大丈夫的英雄氣度。 以客觀的眼光看待經典，取其精華去其糟粕。 二、作者知多少 孟子（前 372年－前 289年），名軻，字子輿。戰(zhàn)國時期鄒國人。中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物。著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一 代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。 三、 你讀我讀，疏通文意 誦讀本文。（小組內以各種形式讀文章，推薦讀得好的同學 ,班級展示） 解釋文本。（先對照課文自主學習，再進行小組交流，有不明白的問題班級內進行互助學習） 景春曰： “ 公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯 懼 ，安居而天下熄。 ” 孟子曰： “ 是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之門，戒之： ‘ 往之女家，畢敬畢戒，無違夫子！ ’ 以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下 之大道。得志， 與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫， 貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 ” 原文： 景春 曰： “ 公孫衍 、 張儀 豈不誠大丈夫哉？ 人名，縱橫家的信徒。公孫衍：人名，即魏國人犀首，著 名的說客。張儀：魏國人，與蘇泰同為縱橫家的主要代表。致力于游以路橫去服從秦國，與蘇泰 “ 合縱 ” 相對。 一怒而諸侯懼， 安 居而天下 熄 。 ” 安靜 指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。 句意：景春說： “ 公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜 下來，天下就會平安無事。 ” 孟子曰： “ 是焉 得為大丈夫乎？子未學禮乎？ 代詞，這，這個。 怎么。 句意 : 孟子說： “ 這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？ 丈夫 之 冠也，父命 之 ；女子之嫁也，母命之，往送之門， 用在主謂間，取消句子的獨立性，不譯。
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