【摘要】19蟬R·八年級上冊,理清說明思路,概括課文內(nèi)容。,學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。,感受作者的孜孜以求科學精神和細致嚴謹科學方法。學習目標新課導入垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。同學們知道這首詩寫的是什么嗎?蟬走近作者作者法布爾生卒年
2024-12-08 08:02
【摘要】梁甫行曹植八方各異氣,千里殊風雨。劇哉邊海民,寄身于草墅。妻子象禽獸,行止依林阻。柴門何蕭條,狐兔翔我宇?!咀髡摺浚翰苤玻?92年-232年12月27日),字子建,沛國譙(今安徽省亳州市)人,出生于東陽武,是曹操與武宣卞皇后所生第三子,生前曾為陳王,去世后謚號“思”,因此又稱陳思王?!?】異氣:氣候不同。
2024-11-29 12:31
【摘要】情景導入生成問題導入新課請同學們猜一下:唱歌不用嘴,聲音真清脆,嘴尖像根錐,專吸樹枝水。說鳥不是鳥,躲在樹上叫。自吹啥都懂,其實全不曉。一肚子沒學問,開口閉口知道,瞧瞧這小家伙,實在真是驕傲。天熱爬上樹梢,總愛大喊大叫,明明啥也不懂,偏說知道知道。(打一昆蟲)教學目標(一).學習本
2024-11-24 21:26
【摘要】作者閱讀2感知練習閱讀3閱讀1朗讀背影朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。
2024-12-08 05:08
【摘要】24詩詞五首?《飲酒》(其五)/陶淵明?《春望》/杜甫?《雁門太守行》/李賀?《赤壁》/杜牧?《漁家傲(天接云濤連曉霧)》/李清照?說起我國的詩歌,總有一種自豪感。的確,我國的詩歌源遠流長,就以《詩經(jīng)》算起,至今已有兩千多年的歷史了。在詩歌的發(fā)展過程中,出現(xiàn)過
2024-11-30 15:40
【摘要】3“飛天”凌空【導學目標】1.了解新聞特寫的有關知識,明確新聞特寫的一些特點。2.認真閱讀課文,品味文章優(yōu)美而生動的語言。(重點)3.體會作者的愛國之情,增強民族自豪感。學生齊讀導學目標,圈點關鍵詞,做到對學習任務心中有數(shù)。學法指導一:【動詞的作用】動詞的作用可以表達為:準確生
2024-12-08 19:20
【摘要】20夢回繁華知識與技能,把握說明順序,概括課文內(nèi)容。2.弄清課文使用的說明方法及其作用。3.品味語言,感受課文典雅而富有韻味的語言。過程與方法[通過默讀、品味、批注等方式,掌握說明文的閱讀方法。情感、態(tài)度與價值觀感受我國古代人民的藝術(shù)創(chuàng)造力和杰出才華,增強民族自豪感。1.理清課文思路,
2024-12-09 13:45
【摘要】21《生于憂患,死于安樂》練習題舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生
2024-12-03 05:39
【摘要】23周亞夫軍細柳練習題一、閱讀上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入芝軍?!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇?/span>
2024-11-29 00:35
【摘要】庭中有奇樹閱讀下面古詩,完成題目。(8分)《古詩十九首》庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮,將以遺所思。馨香盈懷袖,路遠莫致之。此物何足貴?但感別經(jīng)時。(1)分析最后一句“此物何足貴,但感別經(jīng)進”在全詩結(jié)構(gòu)上起的作用。(2分)【知識點】本題考查鑒賞詩歌關鍵句的能力
2024-12-03 05:40
【摘要】3飛天凌空情景導入生成問題郭晶晶與吳敏霞導入新課郭晶晶學習目標,明確新聞特寫的一些特點。,品味文章優(yōu)美而生動的語言。,揣摩新聞特寫的一些常用寫法。,增強民族自豪感。自我研學生成新知讀準字音優(yōu)雅()掠過()翹首()屏息(
2024-12-08 05:05
【摘要】20夢回繁華情景導入生成問題導入新課清明上河圖片段師:同學們,我們了解歷史的途徑有很多,圖畫也是我們認識歷史的途徑之一。剛才大家欣賞的是北宋著名畫家張擇端的《清明上河圖》,這幅畫是我們的國寶級文物,現(xiàn)在這幅畫的真品珍藏在北京故宮博物院中。由于它的名氣非常大,歷代有很多畫家臨摹、仿制,現(xiàn)在網(wǎng)絡上看到的多是收藏于臺北故宮博物
【摘要】24詩詞五首知識與能力積累古詩詞,增加文化積淀,培養(yǎng)對古詩詞的鑒賞能力。過程與方法反復誦讀,理解詩歌豐富深刻的思想內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀增加文化積淀,培養(yǎng)對中國古典詩詞的興趣,提高審美情趣。重點整體把握全詩,理解詩歌思想內(nèi)涵和精神境界。難點正確理解詩歌內(nèi)涵,品味
2024-12-09 02:24
【摘要】第二單元5藤野先生【導學目標】1.了解文章圍繞中心取材,以時間為順序,明暗兩條線索相結(jié)合進行記敘的特點。2.學習選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。3.聯(lián)系背景深刻理解文中含義雋永的語句,解讀本文的主旨。4.學習藤野先生高尚品格,體會作者的愛國主義情感,培養(yǎng)自己的愛國情操。學生齊讀導學
【摘要】10短文二篇知識與技能,疏通文義,背誦并默寫。2.了解二篇短文的作者及寫作背景,知人論世。3.品味文章的語言美,提高鑒賞能力。過程與方法;;。情感、態(tài)度與價值觀學習《答謝中書書》,感受作品中大自然的純凈美好,培養(yǎng)熱愛祖國河山的感情。學習《記承天寺夜游》,感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷,