【正文】 （教育科研中包括了德育科研。（2分）積極參加以新課程標準和信息技術為核心的現(xiàn)代教育技術培訓和學習，每學期聽課節(jié)數(shù)達到學校規(guī)定及要求。為使我校教師樹立新觀念、形成新思想、探索新途徑、掌握新方法、研究新內(nèi)容、走進新課程，為使我校的教育科研工作出現(xiàn)更新局面，我們以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“三個面向”，根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的有關精神，制定教師教育科研工作評價實施方案。四、附加分。王營子中心小學教師教學常規(guī)與教學業(yè)績評價實施方案 教學質(zhì)量是學校教育的生命線。（5分）（二）、學科德育。（10分）（二）、學科德育。（3分）（三、）學科德育。以上四項內(nèi)容適用于學校全體教職工，只是各項內(nèi)容在教師德育工作評價中的權重分因評價對象的不同而有所不同。學校德育陣地包括紅領巾監(jiān)督崗、廣播站、閱覽室、黑板報、宣傳欄、?？嗫?、手抄報、鼓號隊等；學校德育活動主要指“三月四節(jié)”活動。評價內(nèi)容包括：德育目標與計劃的制定和實施、德育機構(gòu)與德育隊伍的建設、德育制度與德育工作的落實三方面。為將我校德育工作推向一個新的高度，讓每一位教師都牢固樹立“人人都是德育工作者”的思想，打造一支德高業(yè)精的教師隊伍，我們根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》、國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的意見》、《中小學德育大綱》、《小學生日常行為規(guī)范》，以及《中國教育改革和發(fā)展綱要》的有關精神，制定教師德育工作評價實施方案。各項累積加分不超過5分。（三）以教師職業(yè)道德為核心的師德師風（10分）服從組織安排，堅守崗位，履行崗位職責；遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《公民道德建設實施綱要》嚴格要求自己；有良好師德，能為人師表，做好學生表率。三、評價內(nèi)容及各項權重分。八、教師發(fā)展性評價的組織機構(gòu)（兩機構(gòu)）依據(jù)教師發(fā)展性評價內(nèi)容，我們設立了一個領導小組和四個評價工作小組。其計算公式為：Y=（e＋f＋g）d 最后將四項最后得分相加就得到了教師在發(fā)展性評價中的總分（總分用Z表示），其計算公式為：Z=S＋D＋J＋Y七、評價步驟（三步驟）對教師在學校教育教學工作中的評價采用三步走的辦法： 第一步：月考評。）教師互評權重分20分。）教學常規(guī)與教學業(yè)績，權重分50分。教師之間進行互評應以公正客觀的立場、共同進步的心態(tài)為前提，以全面促進教師發(fā)展、促進學校發(fā)展為目標，公平、公正、合理地對教師做出評價。四、評價方法（三結(jié)合）自評、互評、領導測評及學生與家長參評相結(jié)合1)、學生與家長參評。我們在評價過程弄，能量化的則量化，不能量化的則加以描述性分析，為教師提供自我價值的機會和空間，滿足教師的成就感。教師在日常工作中，與學生、家長、社會以及整個教師群體都有著廣泛密切的聯(lián)系和接觸。在“很滿意、滿意、一般、不滿意”中選擇自己認為合適的項目進行勾畫，并折算成分數(shù)進行評價，同時對教師教學工作提高意見和建議。激勵性原則：教師發(fā)展性評價改變以往只注重橫向比較的評價方式，要注重教師自身發(fā)展的縱向比較，鼓勵教師在不同階段，不同基礎的情況都能不斷獲取成功的體驗，以形成自我發(fā)展的動力。）2014年2月修訂 6第四篇：發(fā)展性教師評價方案發(fā)展性教師評價方案發(fā)展性教師評價是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，以教師發(fā)展過程為評價對象的現(xiàn)代評價評價方式，是貫徹以人為本理念，加強教師職業(yè)道德建設，促進教師業(yè)務水平的不斷提高的重要渠道。（7）教學成績獎勵分（30分）A、接替新班級教師教學成績獎勵分，以新接替班級教學成績與同年級同學科教師成績差值為基數(shù)，平均分每上升1分，優(yōu)秀率、及格率每上升1個百分點，獎勵1分，此項得分加入綜合考核,只計算交接當學期。（2）教學成績計算分母A、非畢業(yè)班成績計算分母為所教班級建檔人數(shù)加減正常學籍變動。教學工作400分（教導處）（1）教學常規(guī)260分（教導處、級部）按照《小協(xié)鎮(zhèn)初級中學教學常規(guī)考評細則》由教導處量化。A、散布違背四項基本原則和國家法律言論的。二、評價原則發(fā)展性原則：引導教師根據(jù)學校規(guī)劃、教師個人發(fā)展計劃以及學生發(fā)展的需求，不斷反思自己的發(fā)展現(xiàn)狀，不斷確立新的成長思路，改進自己的教學方式，不斷創(chuàng)新，使自己專業(yè)能力在原有的基礎上有所發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。（4）以上幾項工作，同時都做了，得滿分。五、教育科研能力教研（教改）工作（4分）（1）負責課題研究的，省級以上4分，州級3分，縣級2分，校級1分。（2）。2．批改作業(yè)情況：（5分）（1）能按規(guī)定布置作業(yè)，并根據(jù)學校要求認真及時批改作業(yè)，得5分。承擔課外活動和其他活動指導（3分）（1）周末文社、杯賽及其他指導教師得3分；（2）每學年承擔指導一個以上?；顒有〗M任務（含技能科賽前集訓和科藝節(jié)指導），計劃、內(nèi)容、形式明確，并有指導工作總結(jié)的得2分。教學工作量（12分）（1）完成學校安排教學時數(shù)得12分。⑤準時參加政治學習，業(yè)務學習，不遲到、不無故缺席，并認真記好學習筆記。②團結(jié)同志，互相支持，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，有團隊精神。A、關心熱愛學生，有良好的師生關系。（3）模范地遵守國家法律、法令和學校的規(guī)章制度，作風正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績，并受到學校及以上的表彰和獎勵。評價原則、激勵、改進的功能，通過評價過程的反饋、調(diào)整，促進教師不斷改進自己的教學工作。凡工作量不達本校平均工作量者，本學年不得評模、評優(yōu)、不得晉升中、高級專業(yè)技術職務。期末總評，學校評價小組將被評教師的有關過程性資料如實向教師、學生及家長提供，為各類評價提供參照依據(jù)。（《教師發(fā)展性評價匯總表》一式三份，中心校一份，學校自留一份，教師檔案袋存一份）四、評價形式、程序?qū)處煹脑u價方式分為四種：一是教師自評；二是同時互評；三是學生或家長評；四是學校評。二、評價對象、內(nèi)容評價對象：聯(lián)校全體在職教師。一、指導思想全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》，全面落實科學發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧教育，推進教育均衡發(fā)展，立足以人為本思想，以教育理論為依托、以教師發(fā)展為根本、以提高學校教育教學質(zhì)量為宗旨?！扒凇敝械娜粘？记诎凑铡督處煱l(fā)展性評價標準》中對此項的評價要求記分，記分辦法由中心學校直接進行考核，不進行自評和互評；教師工作量按《教師發(fā)展性評價標準》中對此項的評價要求記分，記分辦法由中心學校直接進行考核，不進行自評和互評。五、評價要求建立評價小組。評價結(jié)束后，各中心要對評價結(jié)果予于公示，同時要求教師在總分欄后簽名。新課程標準重視和強調(diào)學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，以促進學生自主和諧發(fā)展為教學的重要目標。，強調(diào)定性評價，實現(xiàn)評價方法的多樣化。B、教師必須有高度的責任心，為人師表；要有美好的心靈、端莊的儀表、高雅的風度。評價方式：通過聽課、平時觀察、學生座談、學生問卷、家長測評、教師對學生的發(fā)展性評價等。不遲到，不早退，工作時間不閑談，不亂竄辦公室，不干私活等。（2），[每學年病事假累計在4天內(nèi)暫不扣分]；婚假、分娩假、節(jié)育假、喪假、學習假不扣分，但不視為滿勤。說明：①滿工作量指按學校分配的教育、教學時數(shù)，并能盡職盡責完成的工作量。（2）主題班隊會和輔導員隊活動的次數(shù)、內(nèi)容：（）班主任、輔導員有開展班隊主題活動并有記錄的得1分。（2）以上評價內(nèi)容做得一般的，得（3分）。（3）學生現(xiàn)場賽在縣級獲獎，指導教師得2分。六、文化素養(yǎng)（50分）指導培養(yǎng)教師（3分）（1）指導教師或?qū)嵙暽_展各項教育教學活動，并獲得好評的得3分。參加由教育部門組織各級競賽獲獎的（優(yōu)秀獎除外）：省級以上得3分，州級得2分，縣級得1分。三、評價項目師德、出勤、教學工作（教學常規(guī)、教研科研、專業(yè)發(fā)展成果、學生評教）、教學成績四、評價權重（1000分）師德100分、出勤100分、教學工作400分（教學常規(guī)260分、教研科研90分、專業(yè)發(fā)展成果30分、學生評教20分）、教學成績400分、五、評價方式學生評價、教師評價、家長評價、學校評價六、評價標準職業(yè)道德100分（政教處）（1）評價要點：教師要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范“十要”“十不準”》，《泰安市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，要具有良好的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，有強烈的事業(yè)心和責任感，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。F、因擅自離崗離職或工作失職造成學生安全責任事故的。最高分不能超過30分。平均分、優(yōu)秀率、及格率、學科后三分之一學生的平均分＋學科獎勵分+教學成績獎勵分。是教職工當聘任的重要依據(jù)。充分發(fā)揮評價的導向、診斷、激勵、反思、改進發(fā)展的功能，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平不斷的提升和發(fā)展，實現(xiàn)教師