【摘要】新課程改革與發(fā)展性教育評價——四川省物理骨干教師培訓班講稿一、發(fā)展性教育評價提出的背景1、我國教育評價的尷尬劉海洋傷熊與馬加爵殺人事件();花季少女自殺事件();下士服侍上士吃飯事件()……陶行知四塊糖果的故事(《教育文摘》2001年4月)2、傳統(tǒng)教育評價的弊端中國是教育評價的故鄉(xiāng)。一直到19世紀
2025-06-29 02:00
【摘要】1提供全套畢業(yè)論文,各專業(yè)都有湖南學院自考本科畢業(yè)論文考籍號:913609100997姓名:郵編:422020指導教師:電話:專業(yè):教育管理地址:
2025-08-24 17:35
【摘要】表現(xiàn)性評價、過程性評價和發(fā)展性評價一、表現(xiàn)性評價的概念及其發(fā)展表現(xiàn)性評價(performanceassessment)并不是在教育領域最先提出并得到運用的,它最早是運用在心理學領域和企業(yè)管理領域。如在非語言的心理測試中,要求被試者通過動手操作具體的實物而對被試者的某種技能進行評價;在工廠里,主管人員通過觀察受雇者在完成一項特殊工作任務時的表現(xiàn)來對工人的工作作出評價。直到20世紀40年代
2025-07-30 00:10
【摘要】第一篇:教育教學論文淺談小學數(shù)學發(fā)展性評價 淺談小學數(shù)學發(fā)展性評價 數(shù)學課標中指出:“評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展,對學生數(shù)學學習的評價,既要關注學生學習的結(jié)果,更要關注他們在學習過程...
2025-11-06 22:14
【摘要】發(fā)展性學生工作與大學生發(fā)展教育探討中國青年政治學院李家華2023年12月于中國青年政治學院E發(fā)展性(型)學生工作的定義E發(fā)展性學生工作,是以確立和圍繞開發(fā)性目標為主旨的學生工作理念和模式。E包含兩層含義:E一是指學生工作者要給學生以發(fā)展性輔導;E
2025-01-07 16:45
【摘要】 發(fā)展性學習評價方法的探討 摘要。學習評價方法的革命性變革會直接導致課程改革質(zhì)的變化和發(fā)展。發(fā)展性學習評價方法是以促進學生發(fā)展為最高目的的活動,它是一個系統(tǒng)的連續(xù)活動過程。在學生數(shù)學學習評價中,應...
2025-09-19 22:24
【摘要】《小學生良好品德養(yǎng)成的過程性評價實驗研究》中期報告濱城區(qū)授田英才學園課題組一、課題的提出(一)理論價值1、《品德與社會》的課程標準明確指出:要全面實施課程目標,教師需要樹立新的課程資源觀,以“課程設計者”的角色,對課程資源進行開發(fā)和優(yōu)化。在學習評
2025-05-12 12:38
【摘要】教師發(fā)展性評價報告及改進措施一、發(fā)展性教師評價體系(一)核心概念:發(fā)展性評價發(fā)展性評價是指依據(jù)一定的發(fā)展目標和發(fā)展價值觀,評價者與評價對象配對,制定雙方認可的發(fā)展目標,由主評與被評共同承擔實現(xiàn)發(fā)展目標的職責,運用評價面談和發(fā)展性評價技術(shù)和方法,對被評的素質(zhì)發(fā)展、工作過程和績效進行價值判斷,使被評在評價活動中,不斷認識自我,發(fā)展自我,完善自我,逐步實現(xiàn)不同層次的發(fā)展目標,優(yōu)化自我素
2025-08-02 21:47
【摘要】自我學習自我評價自我管理自我發(fā)展借鑒ISO管理理念推進發(fā)展性教師評價演講人:姚捷如一、樹立服務理念,推進發(fā)展性教師評價,促進教師自我學習、自我評價使評價工作從“制訂評價方案?實施評價?了解評價效果?調(diào)整評價方案”成為一個不斷循環(huán)的過程1、制定評價方案課
2025-01-25 13:39
【摘要】 學校發(fā)展性評價匯報稿 妙西中學發(fā)展性成果匯報稿 各位領導,各位校長,大家好。1,2)3)今天我校展示的主題是“提內(nèi)涵、創(chuàng)特色、建幸福校園”.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,學校的...
2025-09-17 18:56
【摘要】第一篇:黃荊小學發(fā)展性教師評價方案 黃荊小學 發(fā)展性教師評價方案 新一輪課程改革對教師提出了全新的、更高的要求,教師的腳色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,要求建立一套適應新課改的教師評價體系顯得尤為重要。教...
2025-10-25 22:13
【摘要】第一篇:小學教師發(fā)展性評價方案 都陽鎮(zhèn)中心小學教師發(fā)展性評價方案 為調(diào)動教師的積極性,培養(yǎng)教師的創(chuàng)造力,提高教師的綜合素質(zhì),激發(fā)教師的創(chuàng)新精神,促進教師的專業(yè)發(fā)展,制訂《都陽鎮(zhèn)中心小學教師發(fā)展性評...
2024-11-16 05:59
【摘要】第一篇:數(shù)學學科發(fā)展性評價方案 一、指導思想 《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出,要“建立促進發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生全面發(fā)展的體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要建立發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了...
2024-11-16 22:30
【摘要】小學教師發(fā)展性的評價方案 基礎教育課程改革是全面推進素質(zhì)教育的核心,建立符合素質(zhì)教育思想的評價制度是保證課程改革順利實施的關鍵。為了更好的貫徹落實《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》精神,我...
2024-12-07 04:04
【摘要】 學校發(fā)展性評價指導意見 各市、縣(市、區(qū))教育局: 學校發(fā)展性評價是由學校根據(jù)國家的教育方針、法律法規(guī)和我省有關教育工作的總體要求,以及學校實際情況,以學校的發(fā)展目標為基礎,自主提出達標實施方...