學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 年 月 日政教處（簽章） 差□ 良好□ 一般□ □ A□ B□ C□ D□ A□ B□ C□ D□ A□ B□ C□ D□ A□ B□ C□ D6身心健康19生活健康①熱愛生命，無不良嗜好：不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；②有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有良好的健康意識；③合理安排課余生活，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，并能持之以恒鍛煉身體；④合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約?！?A□ B□ C□ D□ A□ B□ C□ D□ A□ B□ C□ D□ A□ B□ C□ D11學(xué)習(xí)方法①養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于合作學(xué)習(xí)，善于收集和使用學(xué)習(xí)資料；②能制定有效的學(xué)習(xí)計劃，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，并在學(xué)習(xí)過程中適時調(diào)整；③虛心聽取他人建議，善于總結(jié)和反思，自我調(diào)整。23表達(dá)美①精神飽滿，富有朝氣；②積極參加藝術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)和各種藝術(shù)活動； ③能自主地美化環(huán)境；④能積極參加藝術(shù)創(chuàng)作活動，能用某種藝術(shù)形式表達(dá)自己的思想。18能力表現(xiàn)①具有一定的搜集信息、分析信息和處理信息的能力；②會綜合運(yùn)用學(xué)科知識進(jìn)行各種探究實踐活動；③有小制作、小發(fā)明成果，會撰寫實踐與創(chuàng)新的小論文。12獨(dú)立探究①能獨(dú)立思考，善于觀察，；②在學(xué)習(xí)過程中能大膽質(zhì)疑，敢于提出自己的見解； ③掌握探究的策略和方法，喜歡尋找多種解決問題的方法。2明辯是非①崇尚科學(xué)，信仰真理；②明辨善惡，有正義感；③對事物或事件做出符合社會價值取向的合理判斷。能以恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣Ψ嚼斫庾约旱乃枷牒陀^點(diǎn)學(xué)生畢業(yè)時，班級評價小組計算出每個學(xué)生在初中三年六個學(xué)期的總成績，確定畢業(yè)評價等級，經(jīng)學(xué)校評價委員會確認(rèn)后蓋章,記入《德州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》。學(xué)生互評即為小組內(nèi)部評價，小組六位成員根據(jù)小組成員的日常表現(xiàn)，以2:3：1劃分為ABC三個等級，按40%比例合成到學(xué)期評價成績中。學(xué)習(xí)習(xí)慣分課堂評價、作業(yè)情況兩個部分，課堂評價是教師用來記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)，下課后教師在評價表上簽字，課代表利用課余時間把成績抄寫在小組合作學(xué)習(xí)課堂記錄表上；作業(yè)情況是教師用來評價學(xué)生作業(yè)情況的，優(yōu)秀的加分，抄襲或者不完成作業(yè)的扣分。領(lǐng)導(dǎo)小組和年級評定委員會應(yīng)組織人員對評定工作進(jìn)行過程監(jiān)控和質(zhì)量評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時糾正評定工作中存在的問題并提出改進(jìn)建議。教師要遵循“以人為本”的原則，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以保證評定工作科學(xué)、有效和公正地進(jìn)行?！氨O(jiān)護(hù)人反饋意見”是家長對評價情況的反饋意見或表達(dá)對子女發(fā)展的期待。若有特殊情況則應(yīng)提交學(xué)年級學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會處理。3．指標(biāo)項目的評定要求。每學(xué)期結(jié)束前，先根據(jù)“學(xué)生綜合素質(zhì)評價表”的內(nèi)容按以下程序進(jìn)行評價：自評——學(xué)生互評（小組評）——教師評——總評；然后將總評各項指標(biāo)呈現(xiàn)在“學(xué)期用表” 中。3．身心健康：生活方式、鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能、心理素質(zhì)。導(dǎo)向性原則通過實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，落實科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀，推動素質(zhì)教育和新課程實驗工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展和完善學(xué)生評價體系。 一、評價的指導(dǎo)思想 學(xué)生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。三、評價的內(nèi)容與要求 學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐、公民素養(yǎng)六個維度，各維度又包括30個二級指標(biāo)。四、評價結(jié)果的表達(dá)根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點(diǎn)，對評價結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式：“思想品德”、“公民素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”的評價結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個等級呈現(xiàn)；“學(xué)業(yè)水平”、“社會實踐”的評價結(jié)果以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)；“身心健康”的評價結(jié)果以良好、一般、差三個等級呈現(xiàn)。教師要通過平時的觀察，及時評價學(xué)生在發(fā)展中存在的優(yōu)勢和不足，為學(xué)生提供有針對性的建議和指導(dǎo)。4．綜合素質(zhì)評價中，每一個維度各二級指標(biāo)的評價結(jié)果中若同一個等級的個數(shù)達(dá)到半數(shù)及半數(shù)以上，則該維度的最終評價結(jié)果以該等級呈現(xiàn)，若兩個不同等級的個數(shù)各占半數(shù)，則最終以高等級的評價結(jié)果為準(zhǔn)。學(xué)期獲獎以年級、學(xué)?；蛞陨霞墑e認(rèn)定項目為準(zhǔn)。班級評定小組由班主任、科任教師和學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的具體評定工作。嚴(yán)格管理評價檔案，不得擅自更改評價結(jié)果。校級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的比例原則上不超過學(xué)生數(shù)的30%,科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)獲獎人數(shù)的比例原則上不超過參加人數(shù)的30%。 （3）學(xué)期末組織期末評價（10%）學(xué)期評價由學(xué)生自我評價、同學(xué)互評、教師評價三部分組成。初中階段匯總將6個學(xué)期評價結(jié)果，按照A=100分，B=90分，C=80分，D=70分，分別按一定比例（堅持學(xué)生發(fā)展的原則，隨年級的升高逐漸加大權(quán)重，一般初一占20%、初二占30%，初三占50%）計算，得出學(xué)生的“畢業(yè)評價”結(jié)果，若出現(xiàn)并列按照學(xué)業(yè)成績的級別由高到低排列。 無考試舞弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象三級指標(biāo)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點(diǎn)5仁愛友善?尊師重道，團(tuán)結(jié)友愛?樂于助人，互相合作6責(zé)任義務(wù)?責(zé)任明確，義務(wù)清晰?當(dāng)仁不讓，勇于擔(dān)當(dāng)7遵紀(jì)守法?知法守法，行為規(guī)范?明辨是非，維護(hù)正義2公民素養(yǎng)8環(huán)境意識有節(jié)約意識，維護(hù)公共環(huán)境，參加環(huán)保活動明了國家大事具有環(huán)保意識 遵守交通秩序，不闖紅燈對他人的違法行為能夠做到及時報告對違反社會公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻 參加公益活動的次數(shù)和表現(xiàn)記錄2公民素養(yǎng)9安全意識遵守法律法規(guī)，有自護(hù)自救意識，注重群體安全能在不同階段為自己制定合理計劃，并努力行動；三級指標(biāo)可以作為觀測點(diǎn)。⑤客觀認(rèn)識現(xiàn)實環(huán)境，并能自我調(diào)適。 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不缺課，按時完成作業(yè)； 有原始的階段性學(xué)業(yè)水平考試（考查）成績、學(xué)分認(rèn)定記錄等； 參加各級別學(xué)科競賽獲獎紀(jì)錄或證明； 自主學(xué)習(xí)的能力,如有課外閱讀的書目和讀書筆記等； 研究性學(xué)習(xí)的成績、作品或研究報告等成果； 校本課程選修的活動記錄等。③善于與他人交流和分享，能自主地與活動相關(guān)的機(jī)構(gòu)或個人進(jìn)行聯(lián)系。21心理健康①經(jīng)常保持積極樂觀的情緒狀態(tài)；②了解自己，接納自己，客觀評價自己，對自己充滿信心；③做事能堅持到底，不半途而廢；④能根據(jù)情境，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)并控制自己的情緒。□優(yōu)秀□合格□尚待改進(jìn)□優(yōu)秀□合格□尚待改進(jìn)□優(yōu)秀□合格□尚待改進(jìn)□優(yōu)秀□合格□尚待改進(jìn)8文明習(xí)慣①禮貌待人，語言、行為文明；②遵守
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