發(fā)展性評(píng)價(jià)發(fā)言稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 局督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度建立以后，責(zé)任區(qū)督學(xué)不定期地來對(duì)學(xué)校進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)，一次次的細(xì)致督查，一次次的優(yōu)劣分析，一次次的問題剖析，幫他理清了頭緒，確立了“抓住了今天的教師就抓住了明天的質(zhì)量”和“五園建設(shè)”的發(fā)展思路，終于讓學(xué)校步入了快速發(fā)展的道路?！保瑤椭鷮W(xué)校提升管理水平。在2008年4月的《督導(dǎo)通報(bào)》中，有所小學(xué)的寢室衛(wèi)生得了個(gè)“差”，而且是全縣唯一的一個(gè)“差”，《督導(dǎo)通報(bào)》發(fā)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)后，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了校長(zhǎng)，此后，該小學(xué)的校園衛(wèi)生狀況發(fā)生了質(zhì)的變化，在以后的隨機(jī)督查中再也沒有出現(xiàn)“差”或“一般”的評(píng)價(jià)。責(zé)任督學(xué)積極開展隨訪督導(dǎo)，定期或不定期對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為情況進(jìn)行督查，初步形成了學(xué)校規(guī)范管理和規(guī)范辦學(xué)的快速反應(yīng)機(jī)制。對(duì)缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的年輕校長(zhǎng)，督導(dǎo)室還建立了“校長(zhǎng)讀書會(huì)”，定期開展活動(dòng)，指導(dǎo)幫助他們盡快成長(zhǎng)。二是對(duì)責(zé)任區(qū)中小學(xué)的師生行規(guī)進(jìn)行隨機(jī)督導(dǎo)。這批責(zé)任督學(xué)大多有豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，有一定政治理論和政策水平，熟悉教育的有關(guān)法律、規(guī)章和政策；能夠獨(dú)立開展工作，具有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，遵紀(jì)守法，辦事公道，敢于負(fù)責(zé)。從1995年起，安吉縣人民政府教育督導(dǎo)室就建立了學(xué)校評(píng)價(jià)制度，每個(gè)學(xué)年末，督導(dǎo)室都要對(duì)全縣所有學(xué)校進(jìn)行一次終結(jié)性評(píng)估，這對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的提升起到了一定的促進(jìn)作用。但僅靠學(xué)年末的一次終結(jié)性評(píng)估，顯然不能完全、準(zhǔn)確地掌握學(xué)校日常的教育教學(xué)狀況，平時(shí)的辦學(xué)行為以及省市縣教育政策、重大工作及時(shí)貫徹落實(shí)的情況。每人負(fù)責(zé)35所學(xué)校。根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的相關(guān)內(nèi)容明確檢測(cè)點(diǎn)，檢查師生日常行規(guī)，幫助師生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。五是與責(zé)任區(qū)學(xué)校共同進(jìn)
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