【摘要】實施品牌帶動戰(zhàn)略??促進學校可持續(xù)發(fā)展?????????——2008-2009學年度學校自主發(fā)展性評價自評報告張店區(qū)潘南小學二〇〇九年九月二十六日?學校始終圍繞“以德立校、科研興校、面向未來、育人為本”的辦學宗旨,以“關(guān)心人的成長是教育的一種情懷”為永恒追求
2025-08-01 22:28
【摘要】豐收中學學生發(fā)展性評價制度?為全面推進新課程改革,構(gòu)建學生學業(yè)成績評價和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價模式,進而發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、促進教師提高和改進教學實踐的功能,逐步建立科學、全面的學生評價體系,現(xiàn)遵循目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則,依據(jù)上級一系列文件精神和我校實際特制定本方案,它將是我校新課改背景下進行學生評價的綱領(lǐng)性文件。一、指導思想1.全面貫徹黨的教育
2025-04-07 07:52
【摘要】1提供全套畢業(yè)論文,各專業(yè)都有湖南學院自考本科畢業(yè)論文考籍號:913609100997姓名:郵編:422020指導教師:電話:專業(yè):教育管理地址:
2025-08-24 17:35
【摘要】第一篇:教師發(fā)展性評價報告及改進措施 教師發(fā)展性評價報告及改進措施 一、發(fā)展性教師評價體系 (一)核心概念:發(fā)展性評價 發(fā)展性評價是指依據(jù)一定的發(fā)展目標和發(fā)展價值觀,評價者與評價對象配對,制定...
2025-10-20 02:09
【摘要】?學生學業(yè)評價中的師德滲透;?教學評價論與學生發(fā)展性評價;?作業(yè)與命題技術(shù)研究;?作業(yè)與命題問題診斷;?作業(yè)與命題案例評析。第三輪教師繼續(xù)教育2023-2023學年度校本培訓“命好題”專題培訓教學評價論和學生發(fā)展性評價六郎中心學校袁杰——哈佛,看一眼凌晨4
2025-03-10 23:10
【摘要】發(fā)展性英語教學評價體系的建構(gòu)發(fā)布時間:1/25/2010???瀏覽次數(shù):211王英杰·現(xiàn)代教育科學·〔圖書館編錄于2010-01-25〕摘要:傳統(tǒng)的英語教學評價方法只注重評價的甄別、選拔功能,而忽視了評價的導向、激勵和診斷發(fā)展的功能。新課程倡導以全程英語教學評價促進全程管理和教學質(zhì)童的全面提高,多維度評價、多層面參
2025-04-04 00:11
【摘要】東塍鎮(zhèn)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性自我診斷報告我園在臨海市教育局督導室和鎮(zhèn)政府的幫助和指導下,于2021年9月在園領(lǐng)導班子的討論通過下制定了三年發(fā)展規(guī)劃,三年中,幼兒園把《規(guī)劃》作為總綱,全面推動各項工作,全方位的教育教學改革使幼兒園處處體現(xiàn)安全、適用、美觀、童趣,成為了育人與游戲為一體的樂園、學園、家園。辦學質(zhì)量令深社會和家長滿意,取得了
2025-12-09 01:26
【摘要】 學校發(fā)展性評價方案的研究 ◆學校發(fā)展性評價方案的設(shè)計思路 學校發(fā)展性評價方案以科學發(fā)展觀為指導,以優(yōu)化中小學學校發(fā)展過程、全面提高學校辦學水平和教育質(zhì)量為宗旨,以師生共同發(fā)展為學校發(fā)展的核...
2025-09-17 09:44
【摘要】 第1頁共8頁 浦南小學《發(fā)展性教師評價》方案 依據(jù)《教育法》和《教師法》有關(guān)教師的義務(wù),權(quán)利,培訓 等條文的規(guī)定,貫徹《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制 度改革的通知》和《基礎(chǔ)教育課程...
2025-08-29 05:05
【摘要】為了中華民族的復興為了每位學生的發(fā)展——關(guān)于學生發(fā)展性評價的探討 廣西師范大學教育科學學院 梁燕玲 內(nèi)容提要對傳統(tǒng)教育評價功能的反思關(guān)于學生發(fā)展性評價的解讀學生發(fā)展性評價的技術(shù)參考一、對傳統(tǒng)教育評價功能的反思一、對傳統(tǒng)教育評價功能的反思??一位痛徹肺腑母親的悲訴:
2025-01-24 02:48
【摘要】***教師發(fā)展性評價實施方案發(fā)展性教師評價是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,以教師發(fā)展過程為評價對象的現(xiàn)代評價評價方式,是貫徹以人為本理念,加強教師職業(yè)道德建設(shè),促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高的重要渠道。我校為進一步探索教師隊伍發(fā)展和提高的管理模式,特制定本方案。一、指導思想:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“建立促進教師不斷提高的評價機制。強調(diào)教師對自己教學行為的分
2025-05-13 01:30
【摘要】胡官屯鎮(zhèn)中學學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實施方案為進一步推進我校課程改革,促進學生全面和富有個性的發(fā)展。根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置》、《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》等有關(guān)文件要求,結(jié)合我校實際情況,特制定聞韶鎮(zhèn)泰學校學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實施方案。 一、評價的指導思想 學生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在對學生實施綜合素質(zhì)評價時
2025-04-27 02:47
【摘要】n更多企業(yè)學院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料?《國學智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+324份資
2025-04-22 23:17
【摘要】表現(xiàn)性評價、過程性評價和發(fā)展性評價一、表現(xiàn)性評價的概念及其發(fā)展表現(xiàn)性評價(performanceassessment)并不是在教育領(lǐng)域最先提出并得到運用的,它最早是運用在心理學領(lǐng)域和企業(yè)管理領(lǐng)域。如在非語言的心理測試中,要求被試者通過動手操作具體的實物而對被試者的某種技能進行評價;在工廠里,主管人員通過觀察受雇者在完成一項特殊工作任務(wù)時的表現(xiàn)來對工人的工作作出評價。直到20世紀40年代
2025-07-30 00:10
【摘要】張店區(qū)“學校發(fā)展性督導評價”實施意見(討論稿)為深化學校評價改革,積極探索學校發(fā)展性督導評價工作,發(fā)揮教育行政部門服務(wù)、指導、促進學校發(fā)展的管理與監(jiān)督效能,構(gòu)建有利于學校依法自主辦學的現(xiàn)代學校制度,促進教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,現(xiàn)就我區(qū)全面實施“學校發(fā)展性督導評價”提出如下意見:一、學校發(fā)展性督導評價的目的學校發(fā)展性督導評價是以現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導,以促進學校發(fā)展為目的,
2025-06-23 07:46