發(fā)展性英語教學(xué)評價體系的建構(gòu)(存儲版)
【正文】 學(xué)習(xí)策略。四、注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)教學(xué)評價的實效性評價和教學(xué)的根本目的都是為了學(xué)生的成長與發(fā)展。學(xué)生能夠逐步獨自地對英語作業(yè)進(jìn)行反思，充滿信心地展示給其他同學(xué)。對學(xué)生的評價要重鼓勵、重發(fā)展、重能力；要強(qiáng)化英語教學(xué)評價的診斷與發(fā)展功能，弱化評價的選拔與淘汰作用；要強(qiáng)化英語教學(xué)評價的內(nèi)在激勵作用，弱化評價的外在誘因和壓力作用；要研究、嘗試建立有利于學(xué)生健康成長的發(fā)展性英語教學(xué)評價模式。開展互相評議，指師生之間、生生之間互相評價，在評價中大家發(fā)揚民主，真誠相助，共同回顧和分享生活的經(jīng)驗，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高，從而進(jìn)一步提高學(xué)生參與英語活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在學(xué)期開始時，教師解釋選擇英語作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)并演示操作過程。學(xué)生參與課堂活動的情況是英語課程形成性評價的一個重要內(nèi)容。學(xué)生是否有濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣在很大程度上影響學(xué)習(xí)效果，特別是在基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)階段，提高并保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是極其重要的?？荚囎鳛閷W(xué)生評價的一種方式，需要和其他評價方法如開放性的質(zhì)性評價方法有機(jī)地結(jié)合起來，既要重視結(jié)果，又要關(guān)注過程，從而全面評價和判斷學(xué)生發(fā)展的狀況。終結(jié)性評價是對學(xué)生學(xué)期或?qū)W年學(xué)習(xí)成果的檢驗，同時也是對待特定時間內(nèi)教學(xué)成效的檢驗。確立以學(xué)生為本的英語教學(xué)評價模式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新課改中的英語教學(xué)評價，應(yīng)該建立促進(jìn)學(xué)生全面和終身發(fā)展的發(fā)展性英語教學(xué)評價體系。 〔圖書館編錄于20100125〕摘要：傳統(tǒng)的英語教學(xué)評價方法只注重評價的甄別、選
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