老師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案及細(xì)則(存儲(chǔ)版)
【正文】 的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平”。我校教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，遵照民主協(xié)商、平等對(duì)話的原則，通過(guò)引導(dǎo)教師對(duì)自己的工作作出客觀評(píng)價(jià)和有深度的反思，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和改進(jìn)功能，幫助教師真正得到發(fā)展?？傊谧晕以u(píng)價(jià)中，學(xué)校要從多方面給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)工作的管理，防止自我評(píng)價(jià)過(guò)程中因過(guò)高或過(guò)低評(píng)價(jià)影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。為了真正做出客觀、合理、有價(jià)值的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果不應(yīng)直接與教師的各種利益和名譽(yù)掛鉤，避免教師間的摩擦或矛盾。階段性評(píng)價(jià)是一種總結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)校在每學(xué)期期末進(jìn)行。本細(xì)則適用對(duì)象為本校全體教職員工。被有關(guān)部門(mén)追究行政責(zé)任、法律責(zé)任的，違反計(jì)劃生育政策的，當(dāng)年不給予量化考核。特殊情況需變動(dòng)的，以當(dāng)時(shí)要求為準(zhǔn)。事假每學(xué)期不得超出3天（21節(jié)），否則超出部分按2倍的請(qǐng)假時(shí)間計(jì)算。量化評(píng)價(jià)依據(jù)：嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)家課程方案，積極探索教育教改新思路，銳意創(chuàng)新，在育人成績(jī)方面取得顯著、優(yōu)異成績(jī)。為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)努力貢獻(xiàn)自己的力量。、集體活動(dòng)中，受到書(shū)面表?yè)P(yáng)的市加1分、。本細(xì)則由校委會(huì)負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜，另行研究決定。十一、附則以上各項(xiàng)考評(píng)量化項(xiàng)目由負(fù)責(zé)部門(mén)量化后匯總校長(zhǎng)辦公室統(tǒng)計(jì)公布。，學(xué)校根據(jù)要求統(tǒng)一按排的各種比賽、評(píng)比活動(dòng)，相關(guān)教師要認(rèn)真準(zhǔn)備參加，否則每人次扣1分。教育無(wú)小事、事事皆大事。因值班未到崗被上級(jí)查到者，學(xué)期末核算考勤時(shí)，定為最低檔次。直系親屬的婚、喪、嫁、娶按局規(guī)定天數(shù)計(jì)算，不記考勤。量化評(píng)價(jià)依據(jù)：嚴(yán)格執(zhí)行《陽(yáng)泉曲初中教職工考勤制度》、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；服從組織分配，忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好，遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時(shí)性工作，不講價(jià)錢(qián)，積極參加義務(wù)活動(dòng)，得滿分。量化評(píng)價(jià)描述：（教師互評(píng)）（1）關(guān)心學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，努力提高學(xué)生各方面素質(zhì)，家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教滿意率達(dá)80﹪以上，得滿分。而教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)，主要指教育科研、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、進(jìn)修培訓(xùn)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，起到較好的評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用。而客觀評(píng)價(jià)過(guò)程，又是教師深化認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)認(rèn)同、學(xué)會(huì)修正、學(xué)會(huì)恰當(dāng)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過(guò)程、提高過(guò)程。在本教研組中開(kāi)展參與式評(píng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量被評(píng)對(duì)象的課堂教學(xué)，肯定優(yōu)點(diǎn)，明確問(wèn)題，進(jìn)行綜合分析，形成個(gè)人對(duì)本節(jié)課教學(xué)的看法，并適時(shí)與評(píng)價(jià)對(duì)象交換意見(jiàn)，提高教研水平的同時(shí)促進(jìn)教師自身的發(fā)展。教師可以按照評(píng)價(jià)內(nèi)容通過(guò)寫(xiě)自我反思的形式來(lái)評(píng)價(jià)。一、指導(dǎo)思想：《基
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