老師發(fā)展性評價實施方案及細則(存儲版)
【正文】 的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平”。我校教師發(fā)展性評價實施方案根據上級有關文件精神，遵照民主協(xié)商、平等對話的原則，通過引導教師對自己的工作作出客觀評價和有深度的反思，發(fā)揮評價的導向、激勵和改進功能，幫助教師真正得到發(fā)展?？傊谧晕以u價中，學校要從多方面給予指導和鼓勵，并加強自我評價工作的管理，防止自我評價過程中因過高或過低評價影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。為了真正做出客觀、合理、有價值的評價，評價結果不應直接與教師的各種利益和名譽掛鉤，避免教師間的摩擦或矛盾。階段性評價是一種總結性評價，學校在每學期期末進行。本細則適用對象為本校全體教職員工。被有關部門追究行政責任、法律責任的，違反計劃生育政策的，當年不給予量化考核。特殊情況需變動的，以當時要求為準。事假每學期不得超出3天（21節(jié)），否則超出部分按2倍的請假時間計算。量化評價依據：嚴格執(zhí)行上級有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程標準及國家課程方案，積極探索教育教改新思路，銳意創(chuàng)新，在育人成績方面取得顯著、優(yōu)異成績。為學校的發(fā)展、學生的成長努力貢獻自己的力量。、集體活動中，受到書面表揚的市加1分、。本細則由校委會負責解釋，未盡事宜，另行研究決定。十一、附則以上各項考評量化項目由負責部門量化后匯總校長辦公室統(tǒng)計公布。，學校根據要求統(tǒng)一按排的各種比賽、評比活動，相關教師要認真準備參加，否則每人次扣1分。教育無小事、事事皆大事。因值班未到崗被上級查到者，學期末核算考勤時，定為最低檔次。直系親屬的婚、喪、嫁、娶按局規(guī)定天數(shù)計算，不記考勤。量化評價依據：嚴格執(zhí)行《陽泉曲初中教職工考勤制度》、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；服從組織分配，忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好，遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動，得滿分。量化評價描述：（教師互評）（1）關心學生身心健康成長，全面發(fā)展，面向全體學生，努力提高學生各方面素質，家長、學生評教滿意率達80﹪以上，得滿分。而教師自我發(fā)展評價，主要指教育科研、學習現(xiàn)代教育技術、進修培訓等情況進行評價，起到較好的評價導向作用。而客觀評價過程，又是教師深化認識、學會理解、學會認同、學會修正、學會恰當評價的學習過程、提高過程。在本教研組中開展參與式評課，在聽課的過程中用評價標準衡量被評對象的課堂教學，肯定優(yōu)點，明確問題，進行綜合分析，形成個人對本節(jié)課教學的看法，并適時與評價對象交換意見，提高教研水平的同時促進教師自身的發(fā)展。教師可以按照評價內容通過寫自我反思的形式來評價。一、指導思想：《基
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