【正文】 因此我們可以確定本材料的選材范圍是“牽動你內(nèi)心深處的聲音”?！北憩F(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。錯(cuò)誤是人人所不樂意發(fā)生的，那錯(cuò)誤為什么會美麗呢？因?yàn)殄e(cuò)誤所產(chǎn)生的結(jié)局是美麗的！所以選材要圍繞結(jié)局的美麗來寫?？梢娍鞓坊蛲纯嘀赐鶃碜浴氨取薄６嗝襟w展示三則訓(xùn)練材料，激勵(lì)男女生搶答：（1）、給標(biāo)題的作文審題請以《美麗的錯(cuò)誤》為題，寫一篇不少于800字的文章。伯樂這樣做了，馬價(jià)一下子提高了十倍。凡立意與話題不合，文體寫的“四不像”，沒寫題目，字?jǐn)?shù)不足800字者，均不符合試題要求。方略四：從命題要求中把握形式上的限制點(diǎn)。因此面對畫面，考生要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容和畫外語言提示，把畫面內(nèi)容與畫外提示語結(jié)合起來，考慮其寓意所在。當(dāng)然，人的記憶要比動物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會成功，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的?？次鋫b小說，唱流行歌曲，鐘愛卡通、音像制品、韓劇，把古典音樂當(dāng)非音樂旋律，喜歡休閑報(bào)刊及時(shí)裝表演等，這是每個(gè)中學(xué)生都曾有過的經(jīng)歷。如果所給的是幾則材料，則需要將幾則材料進(jìn)行分析比較，同中求異，異中求同，概括出其中隱含的信息點(diǎn)。以上是王國堆(人間詞話)中的一則文字，論述了詩人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法。這則材料說的是石匠在木匠面臨殺頭的時(shí)候，果斷地采取措施，給木匠以幫助，不僅救了木匠，也使自己的建筑形成了新的風(fēng)格，得以流傳。因此在寫作前，一定要搞清材料寫的是什么，隱含著什么信息，這樣才能摘清內(nèi)容上的限制。如果話題或題目是一個(gè)問句，著力點(diǎn)在疑問詞上。如果題目或話題是一個(gè)字或一個(gè)詞語，就要搞清這個(gè)字或這個(gè)詞語的含義以及它所涉及的范圍。第四篇：“作文審題訓(xùn)練”教案編號：課型：作文指導(dǎo)課主備人：袁穎時(shí)間：月日“作文審題訓(xùn)練”教案【教學(xué)要點(diǎn)】依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對此項(xiàng)考查的要求。題目自擬，文體不限。請以“我從走過”為題，先將題目填寫完整，然后寫一篇有敘有議的文章，以敘為主。③600字左右。題目二： 忘不了您的教誨要求： ①“您”必須是長輩或老師。請以“日歷”為話題寫一篇文章。二、審導(dǎo)語 文題一：生活中笑聲與我們相伴。多思多想才會真正的打開思路。③賣馬人邀請伯樂“出山”，是一種起用人才之舉，也是一種“廣告”意識，可立論：任用人才/提倡商品“包裝”。[寫作導(dǎo)引] 審讀此題需要理清事件或現(xiàn)象的參與者，清理影響事件或現(xiàn)象的參與因素，要特別注意挖掘議論對象的隱蘊(yùn)信息。此文讓寫的內(nèi)容應(yīng)是讓人留戀回味的短暫的一次會面、遭遇和場面等。不看要求，超出范圍。2005年全國卷(河南等地)作文的要求是：以“意料之外和情理之中”為話題寫一篇自定立意、自擬題目、自選文體，且不少于800宇的作文。2003年全國高考試題作文材料下面的提示是這樣：以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。因此面對畫面，考生要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容和畫外語言提示，把畫面內(nèi)容與畫外提示語結(jié)合起來，考慮其寓意所在。當(dāng)然，人的記憶要比動物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會成功，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的?？次鋫b小說，唱流行歌曲，鐘愛卡通、音像制品、韓劇，把古典音樂當(dāng)非音樂旋律，喜歡休閑報(bào)刊及時(shí)裝表演等，這是每個(gè)中學(xué)生都曾有過的經(jīng)歷。如果所給的是幾則材料，則需要將幾則材料進(jìn)行分析比較，同中求異，異中求同，概括出其中隱含的信息點(diǎn)。以上是王國堆(人間詞話)中的一則文字，論述了詩人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法。這則材料說的是石匠在木匠面臨殺頭的時(shí)候，果斷地采取措施，給木匠以幫助，不僅救了木匠，也使自己的建筑形成了新的風(fēng)格，得以流傳。因此在寫作前，一定要搞清材料寫的是什么，隱含著什么信息，這樣才能摘清內(nèi)容上的限制。如果話題或題目是一個(gè)問句，著力點(diǎn)在疑問詞上。自嘲”，其含義是自己嘲笑自己，寫作范圍只能是自己，而不是他人，是對自身缺點(diǎn)和自身不利處境的富有智慧和幽默感的認(rèn)識，這就是文章的著力點(diǎn)。掌握高考作文審題的方法。對話本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心去溝通。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道?！巴瑢W(xué)們熱愛什么？”“我們熱愛學(xué)習(xí)！”其實(shí)，小A還想說她喜歡繪畫，小B還想說他愛踢足球。首先，“以小見大”的“小”不僅指事件的過程之簡，更指其內(nèi)容的指向性和典型性；“小”而寓旨，才能“見大”。（如果題目換成“以‘合作’為話題寫一篇文章”，就可以這樣寫）。在交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，品嘗快樂；在協(xié)作中學(xué)會做事，分享成功。如果只是“合作”旁觀者，把行為主體全讓給別人，那就偏題了。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于“人無我有，人有我新”?！?同學(xué)們好！”其中的一位領(lǐng)導(dǎo)跟我們打招呼。”“總之，大家是熱愛學(xué)習(xí)的?！拔蚁嘈糯蠹也皇强寺∪?，每一個(gè)人都有自己的看法?！皩?！這個(gè)同學(xué)說得太好了！我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作！”問話的那位領(lǐng)導(dǎo)激動地說。因此，審清題目或話題，就可輕而易舉地把握住寫作的著力點(diǎn)。如果話題或題目是一個(gè)動賓(動補(bǔ))詞組或一個(gè)句子，著力點(diǎn)在動詞(或謂語)上。比如給我“一雙慧眼”，就可寫用它來辨別真?zhèn)蝺?yōu)劣、區(qū)分好壞敵友，以整治不法之徒；維護(hù)人民和國家利益等。木匠和石匠暗中競爭，木匠責(zé)備小徒弟，小徒弟心中不平，將木匠的尺于弄短了一截，用短的尺子量過的木拄就做短了，可木拄等材料都是進(jìn)貢的木材，非常珍貴，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面。2005年湖北卷作文題的材料是：詩人對宇宙人生須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。很明顯，命題者的用意是讓學(xué)生用王國維的創(chuàng)作態(tài)度“入內(nèi)出外”來看人生、看事物。除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報(bào)刊及時(shí)裝表演等等，因此需要對當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析。此類作文的隱含點(diǎn)是在材料的觸發(fā)點(diǎn)上。即所給材料是一幅或幾幅圖畫，讓考生根據(jù)圖畫作文。話題作文或材料作文一般在材料之后都有一段關(guān)于寫作的提示，這段提示對打開思路起著關(guān)鍵的作用。試題要求是對考試作文形式的限制。二、審題易誤點(diǎn)不解題意，倉促下筆。跳水皇后伏明霞站在跳板上微微一閉眼，平靜一下心態(tài)，然后往下一跳。有個(gè)趙國人要賣掉一匹駿馬，在集市上站了三天，卻無人問津。①賣馬人自己賣不掉馬，轉(zhuǎn)而邀請伯樂，說明：善于利用外在條件/善于借助有效的幫助是成功者的訣竅之一。第三篇：作文審題訓(xùn)練教案作文審題訓(xùn)練教案備課時(shí)間：2011年8月 上課時(shí)間：2011年9月 課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)方法：問答法、討論法。二）明限制語十六歲的天空我家的鐘點(diǎn)工你誤會了我點(diǎn)評：限制時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情和主題等，這是“中考”作文命題的規(guī)律之一，所以，限制性的詞語往往是文章的寫作范圍?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。提示：小結(jié)： 不論是什么體裁，導(dǎo)語其實(shí)就是我們寫作文的一個(gè)引子，它的主要作用就是給我們一個(gè)情境，引起我們的聯(lián)想；拓展我們的寫作思路；在寫作內(nèi)容上給我們一些具體要求，在行文時(shí)只要我們認(rèn)真讀，仔細(xì)領(lǐng)會，就一定能明確寫作的范圍，把握住寫作的內(nèi)容及其重點(diǎn)，就一定會為我們寫出成功的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。題目三：我有這樣一個(gè)好?！弊髡咄ㄟ^這種形象的說法，表明了他那個(gè)年齡階段的人對生活的看法，那么，作為朝氣蓬勃的年輕人，在屬于自己的季節(jié)里，你有著怎樣的人生感悟呢？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以《我的季節(jié)我作主》為題，寫一篇600字左右的文章。材料告訴我們：只要充分認(rèn)識并合理利用身邊的條件，就能獲得成功。在快迅審題過程中，人們的思維活動不可能慢條斯理，不可能按部就班，不可能一一分解得那么細(xì)地來考慮，而往往快速地從整體作審視的。方略一：從題目或話題中把握寫作的著力點(diǎn)。如果話題或題目是一個(gè)動賓(動補(bǔ))詞組或一個(gè)句子，著力點(diǎn)在動詞(或謂語)上。比如給我“一雙慧眼”，就可寫用它來辨別真?zhèn)蝺?yōu)劣、區(qū)分好壞敵友，以整治不法之徒；維護(hù)人民和國家利益等。木匠和石匠暗中競爭，木匠責(zé)