【正文】 各種時尚層出不窮，其中，好與壞，美與丑、各種觀點交錯雜陳。要寫好這篇文章，作者需要糅和力量、意志和成功三要素，對這三要素進行辨證的分析，揭示出成功的本質含義。②立意自定。⑤不少于800字。瞬間升華法：如《得與失》、《機會》、《勇氣》、《考場》、位置》等，均可敘寫發(fā)生在一瞬間的事情經過，結尾道目從中悟出的哲理。老革命家等老同志保持晚節(jié)、爭獻余熱的高尚糧神。② 幸福是什么？“幸福是一種感覺”、“幸福是一種體驗”。例如，以“感受快樂”為話題，寫成《談快樂》、《什么是真正的快樂》、《快樂的意義》、《金錢不等于快樂》都屬于偏題，因為《感受快樂》的題眼在“感受”二字上，省去關鍵“感受”二字，偷換了概念，自然是偏離了話題。再回頭看本文，面對無私的母愛，作者既寫了“我”的想法，又寫了“我”的做法：既寫了“我”的行動，又抒發(fā)了“我”的情感，可謂不惜筆墨。媽媽，為了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛，女兒會以重點高中的錄取通知書來回報您的。當我風風火火趕回家，正想高興地向您報告喜訊的時候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字?！保ㄒ迷娋?，旨在說明時光飛逝。試想，夕陽到底是怎樣觸動“我”的心靈都沒有說清楚，跟“我”在別的地方沒有受到觸動又有什么區(qū)別呢? 【提升點】(1)刪節(jié)法?？墒牵械娜?，常常是觸景生情，善于從不同的景物中找出生活的哲理。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍染成了暗暗的淡紅。(兩次用“趴”字，都很形象，符合特定場合人物的心理。(概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示文章要寫的星期五不快樂。如果你的文章既不是敘述你的經歷，又沒有用你自己的生活經歷作為事例，也沒有寫出你個人的見解，那么，你就離了題。文章描述生動，文采飛揚，結構清晰，材料豐富。【失分會診】一是因誤解而離題。這道題題旨的中心是：有趣的事。值得提醒的是，運用“大題小做”法的關鍵就是在選擇材料時要“小”，要典型，要與“大題”有密切的聯(lián)系，并且選擇自己十分熟悉的、感受最深的、最容易駕馭的小材料。這種方法適用于開口小、范圍有限的小題目，如“教室一角”、“我的家”等。添加要素法就是通過增補一些附加的成分，讓原來的作文題結構更完整，內容更具體，題意更鮮明。第五篇：中考作文寶典之審題立意教案中考作文輔導教案1——審題一、審題審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關鍵性的一步?！睂忣}參考：利刀割指傷易合，惡語傷人恨不消。富翁用三塊西瓜形象地給青年上了一堂如何才能走向成功的課?！爱斎皇亲畲蟮哪菈K！”說完兩人開始吃起來。人們在喧鬧的大街上發(fā)現(xiàn)了這只不可一世的猴子，由于它扛槍的樣子十分滑稽，逗得圍觀的人哈哈大笑。小鹿由此贏得了大家的喜愛與敬佩?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自護其短”是關鍵句，這一關鍵句意在告訴人們“自護所短”是要不得的，因此可以較容易地得出結論：不可自護所短。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。天經天義，人們尊奉了2400多年。（1）87歲的中國畫家吳冠中先生，最近在香港中文大學接受榮譽文學博士稱號時說：“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復自己是可恥的?！?二)拿破侖說：“不想當眾帥的兵不是一個好士兵。如果我的砝碼不準，那不是我的過錯，而是他的過錯。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?！薄痉治觥亢芏嗤瑢W以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學習機會”等，都未免偏頗。小孩：贊成孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”而小孩又覺得烏鴉也很可愛呢？立意：烏鴉做了別人不敢做也不敢想的事，盡管沒有成功，依然值得鼓勵。因此，可以提煉這樣的觀點：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。今天我看他外出，志慮深沉，面無喜色。我的立意：我的審題方法:材料三：一根纖細的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。③從“胡楊樹如何才能抵擋沙塵暴“這一點上分析，可以得到這樣的結論：逆境成才、順境可能會使生命變得脆弱、要夯實基礎。記得很粗了。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。原因：妻子討厭面包尾，但從未告知丈夫。議論性文章要有思想，需要正確的審題立意。學生審題立意常見病癥有：①脫離材料，隨意而為②朦朧感知，似是而非③抓枝葉而棄主干，④抓現(xiàn)象而棄本質。只有讓這些我們天天看到、聽到和感受到的活生生的現(xiàn)實進入學生的視野，進入語文教學課堂，反映在學生作文的筆下，學生的作文才能有源頭之活水?！熬右恢Z，重于泰山”、“一言既出，駟馬難追”，這是古人對誠實守信鄭重的宣誓?！?在將“細節(jié)”置于“人生”大背景下后，這位學生寫出了“真正的溫情，只在細節(jié)中默默傳遞；真正愛你的人，也只在細節(jié)中表達關愛”的美妙句子。面對具體的人、具體的事，是全面客觀地評價，還是攻其一點不及其余；是樂觀積極地正視，還是悲觀消極地躲避；是患得患失，只顧自己，還是胸懷大局，兼顧大家，反映出一個考生的人生態(tài)度，反映他們是否品學兼優(yōu)?？忌魑牧⒁獬艘谒薅ǖ脑掝}范圍之內，還應注意立意本身要深刻，要注意立意的價值取向，要能體現(xiàn)正確的、積極向上的思想和價值取向，要與社會發(fā)展的主流思想、與時代精神相一致。應該說，這個要求對于絕大多數(shù)學生來說是比較高的，因為目前學生在作文時出現(xiàn)的審題立意的失誤很多，具體表現(xiàn)在： ，全文基本觀點不明朗、不集中。提示語說“雜”的含義“有褒有貶”，就是告訴考生對“雜”可作兩面觀：雜家、雜交等，均含有褒義；雜亂、雜種、雜念、雜牌等，均含有貶義。有個很新的作文題“我美麗，因為我在思想”，“美麗”在題中的特定含義不只是“好看”，它是“思想”這個“因”所推出的“果”，也即“我在思想”中所獲得的啟迪和成果。在理解了字面義之后，方可考慮自己的欣賞對象和欣賞原因，也即闡述從欣賞中獲得的享受和樂趣。所謂審題，就是對作文題目的意義、范圍和要求的審定。所以我們要在審題的時候，把作文要求認真研究，仔細看清，發(fā)揮自己寫文章的長處，注意揚長避短，就能夠寫出最能反映自己作文水平的好文章來。也就是說，你的發(fā)展級等級分就有可能拿不到。去年揚州市的中考作文題應該說是非常成功的一道題目：“處處留心皆學問”，如果你在生活當中處處留心，認真觀察，勤于思考，那么你就可以獲得許多知識。這兩個“有人說”肯定了金錢的作用，但對金錢過分強調。從這個意義上講，審題工作豈不是打開一扇扇新的窗口嗎話題作文審題三要素一． 全面把握話題材料現(xiàn)在我們說不要在審題上為難，不等于不要審題。具體做法是：先符合題意。同時，“我班”又對事 情發(fā)生的空間進行了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成文不對題，所以審題 要全面地進行分析?？焖僮魑囊笤谝粌煞昼娭畠韧瓿蓪忣}任務，確定文章立意，不但要求對作文題目把握得準，而且要求速度快捷，不能磨磨 蹭蹭、慢條斯理地去分析和揣摩。在題目中的每個詞語，在具體的語言環(huán)境中都有其特定的意義，因此，在審題時要弄清詞語 的具體含義及其與其他詞語之間的相互關系，例如“父輩”這個題目就是寫與父親一個輩份 的人，而 且父輩不是一個人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個詞的含義，那作文就走題了。題意引申法有些作文題目的詞語除了具有表面意義之外，還具有某種象征含義，對于這類文題要仔細尋 找其字面意義的背后隱含的某種深刻意義或象征意義，這類題目往往是以某種自然景物作為 題目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牽牛花》、《落葉》等，這類自然景 物往往與人的某種主觀感覺相契合，形成某種對應關系，如宋如還有余力(時間)，便可入室詳察，無論何種文體，都對已經有新意的觀點再作深究，從兩個角度去想：“為什么”、“還有什么可補充的嗎？”，往往，“別樣的風景”會撲面而來。請你以《我看錢這東西》為話題，寫一篇文章。我們要想作文能夠取得成功，就必須在構思之前對作文的材料進行科學的分析。其實不然，這個材料里有幾個要素必須要認真分析：“處處”僅僅是第一個出現(xiàn)范圍要求和提示，下面還有“留心”，認真觀察，也就是告訴我們出現(xiàn)在作文里的材料必須是在你的生活當中自己“認真觀察”而來的。但是不等于沒有要求！你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須老老實實地按照記敘文的規(guī)矩去寫，如果你選擇了議論文，你就有論點、論據(jù)、論證老老實實地寫下去。怎樣過好高考作文的“審題關”高考作文，是指令性作文。審題立意這一關過好了，文章的布局謀篇也就有底了。例如“面對大?！保置媪x不言而喻，而深層義首先要領會面對大海的主體一般指的是“我”，其次重點應寫“我”對大海的認識、理解，以及由大海引起的聯(lián)想和感悟，惟有對“大?！钡谋举|特征有一個深層的、理性的認識，才能寫出意蘊深邃、內涵豐富的文章。例如，2003年的上海高考作文題“雜”：“雜”的含義很多，有褒有貶。因此，要提高審題能力，首先要提高認識水平和分析能力，這就離不開思想理論修養(yǎng)和生活閱歷和積累。所有這些都必然會直接影響到作文的成績。我在指導學生寫“幸福”這一話題時，翻印了畢淑敏的《提醒幸福》、周國平的《幸福與痛苦》和趙南元《科學會給我們帶來更多的幸福嗎？》等文章，讓學生充分對“幸福”問題深入思考，激活學生的思維，讓別人的思想與學生的思想碰出火花，這樣學生作文立意就不會只停留在表面上，而會形成自己獨特的思想，進而讓立意走向深刻。然后，學生才會在人生的長河捕捉細節(jié)的金魚。一般來說，要與現(xiàn)階段倡導的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等社會公德相一致；要與開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、與時俱進的新時代精神相一致；要與環(huán)境保護、人與自然和諧相處等新世紀意識相一致……當學生拿到一個話題時，可以把它放到現(xiàn)實社會中去加以考察，看看話題有些什么讓人深思的東西。如果對窗外的世界不聞不問，又如何能捕捉到時代的脈搏呢？所以，我們平時一定要讓學生關注社會。教學重點：通過合作探究使學生掌握材料作文的審題立意的基本方法——由果溯因法。理性思考，是情感的進一步升華，使作文流動著智慧。我真是受夠了！”聽了太太的話，老先生十分驚訝。）多角度立意法：找對象——先角度——定立意。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。自主確定立意，確定了文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。題目寫在黑板上，濟濟一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。一次外出，他車夫的妻子從門縫中偷看，見她的丈夫頭頂著巨大的車傘，鞭打著四匹馬，十分得意。我的立意：第四篇：審題立意教案高三審題立意訓練一、尋互補法 【材料】①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！焙⒆用鵀貘f的羽 毛說：“它也很可愛??！”關鍵句 牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。山上有聞名遐邇的櫻花園。這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。以后，他定期稱量，每回都是這樣。,維納斯的斷臂就如一個充滿誘惑力的圈套,，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。比如你欣賞老黃牛還是千里馬，我們的時代需要老黃牛的精神，千里馬的速度?！秳?chuàng)新與模仿》、《“重復”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍天的》《厚積而薄發(fā)》等。，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見