教科版科學六上用紙造一座橋教學設計-免費閱讀
【正文】 （教師根據(jù)其他各組學生的建議適當提示：怎樣牢固的連接各部分。（教師引導：材料只有 1 張報紙，膠帶或膠水不能超額；橋跨越 30 厘米，也就是橋墩間距 30 厘米，因此大部分結構橋長〉 30厘米，寬〉 10 厘米。因此確立了以上的教學目標。 情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展樂于動手、善于合作、認真傾聽、不怕困難的品質?！皠邮肿觥闭且环N積極的學習方式，但學生還必須有“動腦”的理性體驗。第二，介紹評價我們的橋。本課要求學生在規(guī)定時間里，用一張報紙，用少量的膠帶建造一座橋，要求橋能跨越 30 厘米寬的“峽谷”，橋面寬度大于 10 厘米，能承載 200 克重的“車輛”。 《用紙造一座“橋”》教學設計 【整體設計說明】 一、教材分析：《用紙造一座“橋”》是教科版六上《形狀與結構》單元的第八課。學生在經歷設計、技術制作和交流評價的過程中，能夠發(fā)展諸方面的素養(yǎng)，也可以為本單元的學習評價提供一定的依據(jù)。這是制作好橋后的活動，是一個必要的過程，可以達到前面教學不能達到的目的，如培養(yǎng)表達、傾聽、評價等方面的能力。像《用紙造一座橋》這些設計制作活動就是旨在讓學生動手動腦學科學，它承載著科學教育中設計與技術的內容要求和功能。 【說明】小學科學課程是培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。 課前準備： 教師：小車 報紙 鉤碼（鉤碼 4 只包裝 1 盒）。需要解決的最主要的問題是紙橋在小車壓力的作用下不發(fā)生彎曲和破壞。） 學生小組再次改進設計方案。 其他各組學生提出適當建議。 二、自主設計（個體梳理舊知識） 學生個體
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